小学作文起步阶段写作教学策略研究

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-10页
引言	第10-11页
第一章 小学作文起步阶段写作教学策略研究背景	第11-13页
一、国内研究现状及趋势	第11-12页
二、国外研究现状分析	第12-13页
第二章 小学作文起步阶段写作教学策略确立原则	第13-16页
一、顺应小学生写作心理过程及规律	第13-14页
二、遵循作文起步阶段学生学习心理特点	第14-15页
三、以《语文课程标准》作文教学目标为准绳	第15-16页
第三章 小学作文起步阶段写作教学策略	第16-40页
一、作文起步阶段学生写作动机的激发策略	第16-21页
(一) 营造乐写的习作氛围	第17-18页
(二) 构建赏识的评价机制	第18-19页
(三) 运用多变的组织形式	第19-20页
(四) 创设“实战”的应用需要	第20-21页
二、作文起步阶段学生写作材料的拓展策略	第21-28页
(一) 走进生活，丰富现实情境	第22-24页
(二) 展开联想，充实书本世界	第24-25页
(三) 放飞心灵，开拓想象空间	第25-28页
三、作文起步阶段学生语言表达的训练策略	第28-35页
(一) 大量阅读，培养习惯，加强语言积累	第28-31页
(二) 读写结合，模仿起步，训练语言表达	第31-35页
四、作文起步阶段学生写作习惯的培养策略	第35-40页
(一) 培养全面细致观察的习惯	第35-37页
(二) 培养随时积累素材的习惯	第37-38页
(三) 培养交流修改作文的习惯	第38-40页
结语	第40-41页
注释	第41-43页
附录	第43-46页
主要参考文献	第46-48页
后记	第48页