| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 一、研究的背景 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 三、概念的界定 | 第13-14页 |
| 四、主要研究方法 | 第14-15页 |
| 五、本论文的特色以及创新之处 | 第15页 |
| 六、本论文的结构 | 第15-16页 |
| 第二章 学生评价的国内外研究与实践综述 | 第16-24页 |
| 一、国内外与口语评价相关的若干理论的研究综述 | 第16-21页 |
| 二、英语口语能力评价的国内外研究与实践综述 | 第21-24页 |
| 第三章 确定口语评价的标准 | 第24-34页 |
| 一、J小学英语口语评价标准体系的确定 | 第24-28页 |
| 二、细化各学年段的英语口语评价标准 | 第28-34页 |
| 第四章 英语口语评价实施途径及效果分析 | 第34-53页 |
| 一、英语口语评价途经一——“三级三等”口语考章 | 第35-37页 |
| 二、英语口语评价途径二——“有声作业” | 第37-42页 |
| 三、英语口语评价途径三——“文叶英语俱乐部”活动 | 第42-48页 |
| 四、英语口语评价途经四——“Good Baby Card” | 第48-53页 |
| 第五章 研究的总结、反思与展望 | 第53-60页 |
| 一、评价途径的总体成效 | 第53-57页 |
| 二、评价方案的完善 | 第57-58页 |
| 三、未来的展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 后记 | 第70页 |