小学品社课活动教学研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 活动教学理论综述 | 第11-22页 |
| 一、活动及活动教学概念界定 | 第11-13页 |
| 二、相关概念辨析 | 第13-15页 |
| (一) 活动课程与活动教学的关系 | 第13页 |
| (二) 活动教学与教学活动的关系 | 第13-14页 |
| (三) 活动教学与课外活动的关系 | 第14页 |
| (四) 活动教学与直观教学的关系 | 第14-15页 |
| 三、活动教学思想的发展 | 第15-22页 |
| (一) 中国古代有关活动教学的思想和理论 | 第15页 |
| (二) 西方有关活动教学的思想和理论 | 第15-19页 |
| (三) 近现代中国有关活动教学的思想和理论 | 第19-22页 |
| 第二章 小学品社课开展活动教学的意义 | 第22-27页 |
| 一、活动教学对学生品德发展和完善的促进作用 | 第22-24页 |
| (一) 提高道德认识 | 第22-23页 |
| (二) 丰富情感体验 | 第23-24页 |
| (三) 锻炼道德行为 | 第24页 |
| 二、活动教学对学生社会性发展的促进作用 | 第24-27页 |
| 第三章 小学品社课开展活动教学的原则及类型 | 第27-45页 |
| 一、小学品社课活动教学设计的原则 | 第27-34页 |
| (一) 主动性原则 | 第27页 |
| (二) 问题性原则 | 第27-29页 |
| (三) 情境性原则 | 第29-32页 |
| (四) 发展性原则 | 第32页 |
| (五) 民主性原则 | 第32-34页 |
| 二、小学品社课可以开展的活动教学类型 | 第34-45页 |
| (一) 分组讨论 | 第34-36页 |
| (二) 访谈 | 第36-38页 |
| (三) 辩论 | 第38-40页 |
| (四) 知识竞答 | 第40-42页 |
| (五) 游戏 | 第42-43页 |
| (六) 角色扮演 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
