小学语文教科书练习系统编制研究--以“人教版”为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 研究对象及范围 | 第9-10页 |
| 第二节 问题提出及文献回顾 | 第10-18页 |
| 第三节 研究目的及研究方法 | 第18-19页 |
| 第四节 论文的特色与创新 | 第19-20页 |
| 第二章 练习系统编制的理论依据 | 第20-29页 |
| 第一节 《语文课程标准》对练习系统的要求和建议 | 第20-21页 |
| 第二节 布卢姆的教学目标分类理论 | 第21-24页 |
| 第三节 维果茨基“最近发展区”学习理论 | 第24-26页 |
| 第四节 建构主义学习理论 | 第26-29页 |
| 第三章 课后练习系统分析 | 第29-44页 |
| 第一节 能力训练内容分析 | 第29-32页 |
| 第二节 练习结构分析 | 第32-36页 |
| 第三节 练习导语分析 | 第36-38页 |
| 第四节 练习图表分析 | 第38-44页 |
| 第四章 单元练习系统分析 | 第44-59页 |
| 第一节 能力训练内容分析 | 第44-56页 |
| 第二节 练习结构分析 | 第56-59页 |
| 第五章 国外小学母语教科书练习系统编制述评 | 第59-64页 |
| 第一节 国外小学母语教科书练习系统的特色 | 第59-61页 |
| 第二节 国外小学母语教科书练习系统的案例分析 | 第61-64页 |
| 第六章 小学语文教科书练习系统编制构想 | 第64-70页 |
| 第一节 练习系统的目标制定 | 第64-66页 |
| 第二节 练习系统的内容编制 | 第66-68页 |
| 第三节 练习系统的结构编制 | 第68-69页 |
| 第四节 练习系统的形式编制 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
