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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
图画书与美术整合教学的实践研究
当代美国幼小衔接政策的研究
幼儿园教育质量评价指标体系研究--以上海市为例
对儿童玩具的现状研究--以上海地区为例
幼儿教师成长档案袋制作与评价策略研究--以吉林省A幼儿园为个案
幼儿园“师带徒”存在的问题及其对策研究
学前教育民俗文化课程研究
幼儿教师教学实践智慧研究
“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究
早期教育从商业服务到社区服务的过渡研究
基于儿童心理特征的迷宫式爬行器材设计
示范性幼儿园园本教研的有效性研究
幼儿园绘画教育活动中教师言语评价行为的研究--以长沙市A幼儿园为例
学前儿童家庭道德教育
幼儿园教学在传递些什么--一项关于幼儿教师隐性观念的研究
基于动漫的幼儿园艺术教育研究
省级示范性幼儿园班级墙面环境创设的特点及问题的研究--以湖南省部分省级示范性幼儿园为例
幼儿园数学教育课程实施的现状研究
男性幼儿教师职业发展现状及对策研究--以济南市部分幼儿园为例
农村幼儿教师职业倦怠的特点及其与主观幸福感的关系
幼儿教师的情绪劳动及其与工作满意度、离职倾向的关系
“联觉”现象在幼儿音乐教育中的运用
幼儿园课程资源配置的现状及对策研究--以山东省部分幼儿园为例
幼儿图画书阅读教学现状及对策研究--以济南市为例
师幼冲突及其应对策略研究
传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的研究
传统民间游戏与幼儿园课程构建
基于中华文化视野下的幼儿美术欣赏教育探究
幼儿教师集体教学的有效反思研究
当前幼儿园教育活动中存在的问题及对策思考
幼儿园本科学历新教师专业成长研究--以济南市幼儿教师为例
政府主导学前教育的路径探索
4-6岁儿童数学情境下类比推理能力的发展研究
基于胜任特征的幼儿园园长培训需求研究--以上海市部分园长为例
幼小衔接视角下的语言教学的研究--以上海市Y区和B区为例
幼儿园课程编制中音乐教育活动内容的选择与组织方式的研究
“蒙台梭利教师教育”研究--以AMI和MACTE为案例
重庆公租房社区试行幼儿义务教育的路径与机制研究--以重庆首个公租房示范社区“民心佳园”为例
基于合作共同体的幼儿园新教师培训策略的研究
幼儿双语课程开发与教学模式的研究
幼儿园教师课堂管理行为研究--杭州义桥幼儿园教师课堂管理行为的个案研究
生态学视角下幼儿园课程实践探究
《幼儿园工作规程》颁发前后中国幼儿德育的比较
以班级为基点的幼儿园课程评价研究
基于多元智能理论的计算机游戏化教学模式初探
幼儿园英语教育现状分析和实践探索--以邢台市菁华浩扬幼儿园为个案
促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究--以4-5岁儿童数概念学习为例
皮亚杰建构主义理论在我国幼儿园课程中运用的可行性研究
4-5岁幼儿音乐记忆能力培养的教学实践研究
提升上海市幼儿园教师文化素养的模式比较研究
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