幼儿园教育质量评价指标体系研究--以上海市为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题缘由 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-25页 |
| ·相关概念 | 第17-20页 |
| ·教育质量概念 | 第17-18页 |
| ·幼儿园教育质量评价概念及构成 | 第18-19页 |
| ·指标 | 第19-20页 |
| ·国内研究现状 | 第20-23页 |
| ·对相关政策法令的解读 | 第20-21页 |
| ·我国幼儿园教育质量评价存在的问题 | 第21-22页 |
| ·对国外幼儿园教育质量评价标准的介绍和分析 | 第22-23页 |
| ·我国研究者对评价标准制定的尝试 | 第23页 |
| ·国外研究现状 | 第23-24页 |
| ·对面向低收入家庭的早期教育干预项目的研究 | 第23页 |
| ·揭示幼儿园教育质量组成部分的主要研究 | 第23-24页 |
| ·对幼儿园教育质量评价标准的制定和修改 | 第24页 |
| ·研究的可能性 | 第24-25页 |
| 第三章 幼儿园教育质量评价的现状分析 | 第25-35页 |
| ·幼儿园教育质量评价现状调查 | 第25-26页 |
| ·调查问卷的设计 | 第25页 |
| ·预调查的实施 | 第25页 |
| ·正式调查的样本选择 | 第25-26页 |
| ·幼儿园教育质量评价现状的调查分析 | 第26-31页 |
| ·幼儿园教育质量的调查分析 | 第26-29页 |
| ·幼儿园的教育质量评价 | 第29-31页 |
| ·小结 | 第31页 |
| ·几点建议 | 第31-35页 |
| 第四章 幼儿园教育质量评价指标体系设计 | 第35-57页 |
| ·指标体系设计的依据 | 第35-36页 |
| ·幼儿园教育目标 | 第35页 |
| ·党和政府的教育政策和法规 | 第35页 |
| ·有关的科学理论 | 第35-36页 |
| ·幼儿园教育质量评价实践中积累的经验 | 第36页 |
| ·评价对象和条件 | 第36页 |
| ·设计指标体系的过程 | 第36-54页 |
| ·提出初拟指标体系 | 第36-38页 |
| ·指标体系的筛选和修订 | 第38-54页 |
| ·确定指标体系的权集 | 第54-57页 |
| 第五章 指标体系内涵分析 | 第57-68页 |
| ·各指标的内涵分析 | 第57-67页 |
| ·教育条件 | 第57-60页 |
| ·教育过程 | 第60-63页 |
| ·教育效果 | 第63-67页 |
| ·本研究的局限性和不足 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 1 | 第71-81页 |
| 附录 2 | 第81-84页 |
| 附录 3 | 第84-87页 |
| 附录 4 | 第87-89页 |
| 附录 5 | 第89-93页 |
| 附录 6 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第95页 |
