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教育学
教育技术学身份危机及其消解策略研究
论学校常规活动仪式的育人功能--基于文化视角的认知与探索
关怀教育理论视阈下的学生个体生命成长
教育技术学范畴问题探析
颜元实学教育思想研究
杨贤江“全人生指导”教育思想研究
孔子教育伦理思想研究
TIMSS、PISA、NAEP科学测试框架与测试题目的比较研究
学校生活体验对学生生命成长的影响研究
蔡元培“以美育代宗教”思想研究
白璧德新人文主义教育思想研究
孔子修身思想及其教育启示
欧文的教育实践与他的空想社会主义实践的关系
管理的配置职能及其在教育中的应用研究
教育对健康的影响分析
主体性和交互主体性在教育中应用的分析及其引发的教育再思考
杜威经验理论研究
论古典时代雅典的智者教育
教育技术学本科专业实验室建设研究
“生活论”教育话语的分析
陈礼江民众教育思想研究
回归本真的教育--哲学解释学视野下的教育探析
教育、人力资本、经济增长——理论阐释和实证检验
教育政策执行的滞后问题研究
教育知识的性质研究
教育知识的社会镜像
教育理论研究的后现代思维倾向--以《教育研究》为个案的微观学术谱系研究
信息社会视阈中的学校信息伦理教育研究--以美国为案例
高等职业师范院校教育技术学专业课程设置研究
基于长尾理论的网络非正式学习模式研究
现代教育的人文性困境及出路
视觉文化教育研究——后现代视角
罗素的教育思想探究--以自由主义价值观教育为核心
试论比较教育学研究中的批判民族志方法论
教育只是实现人的社会化吗--公民教育的价值取向研究
颜之推的治学思想研究
论教育本质的三种哲学观
胡适《四十自述》教育思想解读
杜威教育哲学述评
夏丐尊爱的教育思想探析
徐特立教育管理思想研究
丰子恺“童心说”的教育意蕴
论无意识教育
走向乐生的休闲教育的探析
现代性教育的合理性转向--理性的远去与回返
公共财政视域中的基础教育均等化
教育的现代性解读
对话与交往：当代美育审美价值观建构机制研究
复杂性理论观照下的教育之思
李鸿章教育思想研究--在“传统”与“变革”中抉择
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