| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 第一章 童心的崇尚:丰子恺"童心说"的渊源 | 第15-23页 |
| 第一节 五四时期"回复我纯朴的,美丽的童心"的儿童本位观 | 第15-18页 |
| 第二节 白马湖作家群守护"儿时的心"的教育理想 | 第18-20页 |
| 第三节 丰子恺"愿做老儿童"的情愫 | 第20-23页 |
| 第二章 童心的流露:丰子恺"童心说"的内涵 | 第23-35页 |
| 第一节 生命原初"天赋的健全的身手与真朴活跃的元气" | 第23-26页 |
| 第二节 "彻底真实而纯洁"的自然人性 | 第26-30页 |
| 第三节 冲破世俗规训的"不受束缚的创造者" | 第30-35页 |
| 第三章 童心的践行:丰子恺"童心说"的教育实践 | 第35-42页 |
| 第一节 以"趣味"涵养"童心"的家庭教育 | 第35-36页 |
| 第二节 以"艺术教育"培养"童心"的学校教育 | 第36-39页 |
| 第三节 以"不期然而然"的作品唤起"童心"的社会教育 | 第39-42页 |
| 第四章 童心的真谛:丰子恺"童心说"的教育意蕴 | 第42-59页 |
| 第一节 追求充满"温暖的人生的情味"的爱 | 第43-46页 |
| 第二节 期待"彻底真实"的自然的人 | 第46-53页 |
| 第三节 超越物质的"毫无拘束"的自由 | 第53-59页 |
| 结语 走向真纯的人格:丰子恺"童心说"的当代意义 | 第59-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
