| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目次 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| ·研究方法和数据说明 | 第12-13页 |
| ·研究视角和结构安排 | 第13-15页 |
| ·可能创新和贡献 | 第15-16页 |
| 2 教育影响健康状况的经济学解释:一个文献综述 | 第16-28页 |
| ·健康生产理论概述——GROSSMAN经典模型及其扩展 | 第16-20页 |
| ·Grossman经典模型 | 第16-18页 |
| ·Grossman经典模型的扩展 | 第18-20页 |
| ·健康与教育:两种人力资本的比较 | 第20-26页 |
| ·健康与教育:两种人力资本投资的共同特征 | 第21-22页 |
| ·健康与教育:两种人力资本的内在联系 | 第22-26页 |
| ·本章小结 | 第26-28页 |
| 3 教育是否真的有助于健康状况的改善? | 第28-51页 |
| ·教育-健康之间是因果关系吗? | 第28-31页 |
| ·指标测度及其研究回顾 | 第31-36页 |
| ·社会经济状况的度量 | 第31页 |
| ·教育的度量 | 第31-32页 |
| ·健康的度量 | 第32-36页 |
| ·计量模型设定与实证分析 | 第36-49页 |
| ·模型设定 | 第36-38页 |
| ·数据说明 | 第38-40页 |
| ·实证结果分析与讨论 | 第40-49页 |
| ·本章小结 | 第49-51页 |
| 4 教育影响健康的可能路径:生产还是分配? | 第51-71页 |
| ·计量模型设定 | 第51-54页 |
| ·数据和变量说明 | 第54-58页 |
| ·实证结果分析与讨论 | 第58-70页 |
| ·检验教育与健康的影响机理 | 第58-66页 |
| ·检验教育与健康的传导机制 | 第66-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 5 结论 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-80页 |