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教育、人力资本、经济增长——理论阐释和实证检验

内容提要第1-7页
导论第7-11页
 一、选题背景第7-8页
 二、选题意义第8-9页
 三、论文结构和框架第9-11页
1 经济增长理论回顾和研究综述第11-27页
   ·经济增长的研究历程第11-14页
   ·古典增长模型第14-15页
   ·哈罗德一多马模型第15-17页
   ·新古典增长模型第17-20页
   ·内生增长理论第20-25页
   ·经济增长中的重要事实第25-27页
2 教育和人力资本形成第27-41页
   ·资本的概念及演化第27-29页
   ·人力资本理论第29-35页
   ·人力资本与教育第35-39页
   ·教育投资收益及其度量第39-41页
3 人力资本测算方法第41-56页
   ·人力资本特征第41-44页
   ·人力资本测算方法第44-56页
4 我国人力资本测算:成本法和收入法第56-79页
   ·我国人力资本特征和典型事实第56-60页
   ·人力资本流量测算:成本法第60-69页
   ·我国人力资本存量测算:收入法第69-79页
5 教育投入、人力资本和经济增长关联第79-97页
   ·聚类分析和面板数据模型第79-81页
   ·指标选择和构建第81-84页
   ·聚类分析和各省份类别划分第84-86页
   ·教育投入和人力资本关联第86-89页
   ·教育投入和经济增长关联第89-92页
   ·人力资本形成和经济增长关联第92-97页
6 人力资本战略——基于经济增长关联和教育投入的结论第97-111页
   ·增加教育投入第97-102页
   ·优化教育结构第102-104页
   ·研发和创新第104-109页
   ·人才流动和人力资本战略第109-111页
结论和创新之处第111-112页
参考文献第112-123页
攻读学位期间发表的学术论文及取得的科研成果第123-124页
后记第124-125页
中文摘要第125-127页
Abstract第127-129页

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