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儿童心理学
3-4岁儿童分类能力培养的实验研究
盲童与正常儿童类比推理的比较研究
视障儿童与正常儿童“河内塔”问题解决过程的比较研究
视障儿童与正常儿童自我概念和个性的比较研究
国外儿童自我控制研究述评
3岁、5岁儿童类比推理能力的实验研究
促进幼儿心理发展的教育干预实验
小学儿童对谦虚的道德评价及行为的发展研究
7-11岁学龄儿童警觉水平的研究
视觉注意条件下数字加工能力发展的实验研究
集体主义／个人主义文化下的父母育儿风格与幼儿人格关系的比较研究--中澳跨文化比较
3～5岁儿童自主性结构及发展特点研究
3～6岁幼儿人格结构的验证性因素分析及其发展特点研究
大班被拒绝幼儿的箱庭干预研究
幼儿羞耻感发展特点及其相关影响因素研究
4～8岁儿童气质、同伴关系与同伴冲突解决策略之间关系的研究
3～6岁幼儿自我延迟满足能力培养的实验研究
农村留守儿童心理健康状况的调查研究
不同攻击/受欺儿童的热认知特征研究
儿童信念—愿望推理的心理机制研究--兼对ToMM-SP模型的检验
自闭症儿童面部表情加工的实验研究
4-6岁幼儿情绪理解发展及其与家庭环境的联系
不同同伴地位小学生对同伴冲突行为的社会信息加工特点研究
边缘型人格障碍患者的儿童期创伤与分离体验的相关性研究
High/scope课程理论对农村幼儿社会适应行为发展的影响--以商丘某农村幼儿园为例
农村留守儿童的依恋及其对生活满意度的影响
2-9岁儿童情绪理解能力的发展研究
2-4岁幼儿依恋问卷的编制和依恋安全性的测量
小学高年级儿童社会退缩与家庭功能、同伴关系的相关研究
一般认知能力及其测验的初步编制
中国儿童在平衡秤任务上规则使用的潜类别分析
关于儿童依恋的研究综述
学前儿童性别角色教育特点研究
6-8岁儿童二级错误信念发展与同伴交往关系的研究
留守儿童焦虑/抑郁情绪的心理社会因素及心理弹性发展方案初步研究
感统训练融入儿童心理辅导教育模式及评价研究
2～3岁儿童行为问题与家庭心理环境的相关研究
2-3岁幼儿依恋、气质特征与母亲依恋关系的研究
家庭表露与幼儿焦虑关系的研究
父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系研究
幼儿的焦虑及其与母亲心理健康、教养行为的关系
父亲教养方式与小学高年级儿童气质及其社会行为的关系
“心理理论”推理的事件相关电位研究
愿望与道德规则冲突情境中儿童情绪理解的发展特点
儿童攻击亚类型、同伴地位与其适应不良的关系
3-5岁儿童受欺负的一般特点及其与内化问题行为的关系
幼儿情绪表达规则认知能力的发展
自由游戏中儿童的自我表达及其与同伴接纳的关系
情绪体验与移情反应的关系及其影响因素的研究
依恋、情绪与创造性的关系
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