| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-27页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-25页 |
| ·社会适应行为的界定 | 第10-12页 |
| ·社会适应行为的相关研究 | 第12-18页 |
| ·High/Scope 课程模式简介 | 第18-20页 |
| ·High/Scope 课程的相关研究 | 第20-25页 |
| ·问题的提出 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25-27页 |
| 2 实验设计 | 第27-34页 |
| ·实验假设 | 第27页 |
| ·被试选取 | 第27-28页 |
| ·变量的控制 | 第28-29页 |
| ·测量工具 | 第29页 |
| ·实验程序 | 第29-30页 |
| ·实验过程 | 第30-34页 |
| 3 结果与分析 | 第34-43页 |
| ·社会适应行为前测差异分析 | 第34-35页 |
| ·实验班和对比班社会适应行为前后测结果比较 | 第35-37页 |
| ·实验班社会适应行为前后测比较 | 第35-36页 |
| ·对比班社会适应行为前后测比较 | 第36-37页 |
| ·实验班和对比班社会适应行为后测比较 | 第37-40页 |
| ·实验班和对比班社会适应行为后测结果分析 | 第37-39页 |
| ·实验班与对比班社会适应行为提高幅度的比较 | 第39-40页 |
| ·年龄、照养人、性别因素对实验班社会适应行为提高幅度的分析 | 第40页 |
| ·对实验结果的综合分析 | 第40-43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 5 讨论 | 第44-49页 |
| ·对实验结果产生原因的探讨 | 第44-46页 |
| ·本研究对农村幼儿教育的启示 | 第46-47页 |
| ·本研究的不足之处 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1：幼儿社会适应行为问卷 | 第52-55页 |
| 附录2：HIGH/SCOPE 课程与幼儿社会适应行为的发展 | 第55-58页 |
| 附录3：COR 儿童观察记录表 | 第58-60页 |
| 附录4：HIGH/SCOPE 课程实施要点 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63页 |