| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1．导言 | 第5-12页 |
| 1．1 儿童警觉水平的研究 | 第5-8页 |
| 1．1．1 正常儿童警觉水平的研究 | 第5-6页 |
| 1．1．2 ADD和ADHD儿童警觉水平的研究 | 第6-8页 |
| 1．2 研究的构思和计划 | 第8-12页 |
| 1．2．1 研究的目的与意义 | 第8页 |
| 1．2．2 研究的主要内容和要解决的关键问题 | 第8-9页 |
| 1．2．3 研究的实验方法、步骤和技术路线 | 第9页 |
| 1．2．4 研究方式的选择 | 第9-12页 |
| 2．实验研究 | 第12-33页 |
| 2．1 实验一 7-11岁学龄儿童在颜色辨别任务中警觉水平的实验研究 | 第12-19页 |
| 2．1．1 实验方法 | 第12-13页 |
| 2．1．2 结果分析 | 第13-18页 |
| 2．1．3 讨论 | 第18-19页 |
| 2．1．4 小结 | 第19页 |
| 2．2 实验二 7-11岁学龄儿童在图形辨别任务中警觉水平的实验研究 | 第19-26页 |
| 2．2．1 实验方法 | 第19-20页 |
| 2．2．2 结果分析 | 第20-25页 |
| 2．2．3 讨论 | 第25-26页 |
| 2．2．4 小结 | 第26页 |
| 2．3 实验三 7-11岁学龄儿童在数字辨别任务中警觉水平的实验研究 | 第26-33页 |
| 2．3．1 实验方法 | 第26-27页 |
| 2．3．2 结果分析 | 第27-31页 |
| 2．3．3 讨论 | 第31-32页 |
| 2．3．4 小结 | 第32-33页 |
| 3．总分析与总讨论 | 第33-35页 |
| 4．总结论 | 第35-36页 |
| 鸣谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
