| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第12-23页 |
| 1 儿童心理理论能力中的情绪理解 | 第12-16页 |
| ·心理理论能力中情绪理解的界定 | 第13页 |
| ·儿童情绪理解的发展 | 第13-16页 |
| 2 愿望与道德规则冲突情境中儿童情绪理解的相关研究 | 第16-19页 |
| ·儿童道德情绪判断与归因的二级模式 | 第17-19页 |
| ·儿童道德情绪判断与归因的三级模式 | 第19页 |
| 3 问题提出 | 第19-21页 |
| ·已有研究中存在的问题 | 第19-21页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第21页 |
| 4 研究意义 | 第21-23页 |
| 第二部分 实证研究 | 第23-28页 |
| 1 研究目的与假设 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 2 研究方法 | 第24-28页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究程序 | 第25-26页 |
| ·资料编码 | 第26-28页 |
| 第三部分 结果 | 第28-44页 |
| 1 儿童道德判断的发展 | 第28页 |
| 2 儿童情绪判断的发展 | 第28-36页 |
| ·简单愿望故事情境中儿童情绪判断的发展特点 | 第28-29页 |
| ·愿望与道德规则冲突故事情境中儿童情绪判断的发展特点 | 第29-35页 |
| ·简单愿望情境和冲突情境中儿童对行为者情绪强度的比较 | 第35-36页 |
| 3 儿童情绪归因定向的发展 | 第36-44页 |
| ·简单愿望故事情境中儿童情绪归因的发展特点 | 第36-37页 |
| ·愿望与道德规则冲突故事情境中儿童情绪归因的发展特点 | 第37-42页 |
| ·不同归因任务中儿童情绪归因的比较 | 第42-44页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第44-49页 |
| 1 儿童道德判断发展与情绪判断发展的不一致 | 第44-45页 |
| 2 儿童情绪理解的发展 | 第45-48页 |
| ·不同故事情境中儿童情绪理解的发展特点 | 第45-46页 |
| ·儿童对犯过和亲社会故事情境中行为者情绪理解的比较 | 第46-47页 |
| ·儿童对犯过者和服从者情绪理解的比较 | 第47页 |
| ·简单愿望情境和冲突情境中儿童对行为者情绪强度的判断比较 | 第47页 |
| ·不同归因任务中儿童对行为者情绪归因定向的比较 | 第47-48页 |
| 3 本研究存在的不足和未来研究展望 | 第48-49页 |
| 第五部分 研究结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
