| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-16页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第16-54页 |
| 1 热认知的概念 | 第16-17页 |
| 2 热认知研究的两条路线 | 第17-21页 |
| ·关注认知影响情感 | 第17页 |
| ·关注情感影响认知 | 第17-18页 |
| ·各领域的热认知研究 | 第18-21页 |
| 3 情感—认知整合 | 第21-34页 |
| ·情感决策研究 | 第21-29页 |
| ·冷/热社会认知 | 第29-32页 |
| ·冷/热心理理论 | 第32-34页 |
| 4 攻击/受欺行为与认知、情感 | 第34-50页 |
| ·攻击/受欺行为的含义、分类 | 第34-35页 |
| ·攻击/受欺行为卷入者的特点 | 第35-36页 |
| ·影响攻击/受欺行为卷入的相关因素 | 第36-38页 |
| ·攻击/受欺行为与认知 | 第38-41页 |
| ·攻击/受欺行为与情感 | 第41-44页 |
| ·攻击/受欺行为与认知—情感整合 | 第44-50页 |
| 5 本研究拟探讨的问题 | 第50-54页 |
| ·本研究对热认知的界定 | 第50-51页 |
| ·研究内容 | 第51-54页 |
| 第二部分 实证研究 | 第54-128页 |
| 研究一 不同攻击/受欺儿童的情感决策研究 | 第54-74页 |
| 1 引言 | 第54页 |
| 2 研究方法 | 第54-58页 |
| 3 结果 | 第58-66页 |
| 4 讨论 | 第66-71页 |
| 5 结论 | 第71-74页 |
| 研究二 不同攻击/受欺儿童的事件-情感-反应联结特征研究 | 第74-84页 |
| 1 引言 | 第74-75页 |
| 2 研究方法 | 第75-77页 |
| 3 结果 | 第77-80页 |
| 4 讨论 | 第80-82页 |
| 5 结论 | 第82-84页 |
| 研究三 不同攻击/受欺儿童的情感认知研究 | 第84-95页 |
| 1 引言 | 第84页 |
| 2 研究方法 | 第84-85页 |
| 3 结果 | 第85-90页 |
| 4 讨论 | 第90-93页 |
| 5 结论 | 第93-95页 |
| 研究四 不同攻击/受欺儿童的热心理理论研究 | 第95-103页 |
| 1 引言 | 第95-96页 |
| 2 研究方法 | 第96-98页 |
| 3 结果 | 第98-100页 |
| 4 讨论 | 第100-102页 |
| 5 结论 | 第102-103页 |
| 研究五 不同攻击/受欺儿童的移情过程研究 | 第103-111页 |
| 1 引言 | 第103页 |
| 2 研究方法 | 第103-105页 |
| 3 结果 | 第105-108页 |
| 4 讨论 | 第108-109页 |
| 5 结论 | 第109-111页 |
| 研究六 不同攻击/受欺儿童的情感预期研究 | 第111-120页 |
| 1 引言 | 第111页 |
| 2 研究方法 | 第111-113页 |
| 3 结果 | 第113-116页 |
| 4 讨论 | 第116-118页 |
| 5 结论 | 第118-120页 |
| 研究七 不同攻击/受欺儿童的同伴关系情感性质认知研究 | 第120-128页 |
| 1 引言 | 第120页 |
| 2 研究方法 | 第120-121页 |
| 3 结果 | 第121-124页 |
| 4 讨论 | 第124-126页 |
| 5 结论 | 第126-128页 |
| 第三部分 总讨论 | 第128-140页 |
| 1 热认知的内隐性与外显性 | 第129-130页 |
| 2 热认知的差异与攻击/受欺行为卷入 | 第130-136页 |
| ·直接攻击儿童的热认知特征 | 第131-132页 |
| ·间接攻击儿童的热认知特征 | 第132-133页 |
| ·受欺负儿童的热认知特征 | 第133页 |
| ·攻-受欺儿童的热认知特征 | 第133-134页 |
| ·未卷入儿童的热认知特征 | 第134页 |
| ·攻击/受欺行为卷入与IEC-SIP过程 | 第134-136页 |
| ·攻击/受欺行为卷入儿童的热认知比较及对干预的启示 | 第136页 |
| 3 关于情感决策影响因素的反思 | 第136-138页 |
| 4 研究的创新之处、不足与展望 | 第138-140页 |
| ·创新之处 | 第138-139页 |
| ·研究不足与展望 | 第139-140页 |
| 第四部分 总结论 | 第140-142页 |
| 附录 | 第142-146页 |
| 参考文献 | 第146-161页 |
| 后记 | 第161页 |
