| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1、引言 | 第9-19页 |
| ·心理理论和错误信念 | 第9-13页 |
| ·心理理论的界定 | 第9-10页 |
| ·错误信念的界定 | 第10页 |
| ·心理理论经典的任务——错误信念任务 | 第10-12页 |
| ·错误信念发展的研究现状 | 第12-13页 |
| ·同伴交往的研究 | 第13-15页 |
| ·社会行为与同伴接纳的关系 | 第14页 |
| ·社会认知与同伴接纳的关系 | 第14-15页 |
| ·错误信念与同伴交往的相关研究现状 | 第15-16页 |
| ·错误信念对同伴交往的影响 | 第15-16页 |
| ·同伴交往对错误信念的影响 | 第16页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| ·研究的目的和假设 | 第17-19页 |
| 2、研究方法 | 第19-22页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究材料和工具 | 第19页 |
| ·研究程序 | 第19-22页 |
| ·测验准备 | 第19页 |
| ·同伴提名测验 | 第19-20页 |
| ·错误信念认知测验 | 第20-22页 |
| 3、结果与分析 | 第22-32页 |
| ·儿童同伴交往情况 | 第22-24页 |
| ·儿童同伴提名的情况 | 第22-23页 |
| ·儿童同伴交往的类型 | 第23-24页 |
| ·儿童在二级错误信念任务中的表现 | 第24-28页 |
| ·儿童二级错误信念任务通过情况 | 第24-25页 |
| ·儿童二级错误信念得分情况 | 第25页 |
| ·儿童二级错误信念发展情况 | 第25-26页 |
| ·儿童在测验问题上的成绩 | 第26-28页 |
| ·儿童二级错误信念认知与同伴交往的关系 | 第28-32页 |
| ·二级错误信念认知、社会选择和社会影响力之间的相关分析 | 第28-30页 |
| ·二级错误信念认知与同伴接纳类型的关系 | 第30-32页 |
| 4、讨论 | 第32-36页 |
| ·儿童在同伴交往上的表现 | 第32页 |
| ·儿童同伴提名的情况 | 第32页 |
| ·同伴交往类型的情况 | 第32页 |
| ·儿童错误信念认知的发展 | 第32-34页 |
| ·儿童错误信念的成绩情况 | 第32页 |
| ·儿童测验问题的回答情况 | 第32-33页 |
| ·儿童错误信念问题的确认 | 第33页 |
| ·儿童错误信念的发展趋势 | 第33-34页 |
| ·控制问题的回答 | 第34页 |
| ·儿童错误信念认知与同伴交往的关系 | 第34-36页 |
| 5、结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |