| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一部分 理论研究与文献综述 | 第11-28页 |
| 1 有关文化影响人格理论研究的回顾 | 第11-16页 |
| ·集体主义/个人主义文化 | 第11-12页 |
| ·独立的自我和相互依存的自我 | 第12-14页 |
| ·生态文化理论 | 第14页 |
| ·社会生态系统 | 第14-15页 |
| ·发展位置 | 第15-16页 |
| 2 关于文化影响人格的实证研究的回顾 | 第16-21页 |
| ·大五模型的跨文化研究 | 第16-17页 |
| ·亚洲人格结构的研究 | 第17-18页 |
| ·集体主义/个人主义文化影响单一人格建构 | 第18-19页 |
| ·集体主义/个人主义文化影响自我概念 | 第19-20页 |
| ·集体主义/个人主义文化影响情感 | 第20-21页 |
| 3 有关文化影响父母育儿实践和育儿风格实证研究的回顾 | 第21-25页 |
| ·集体主义/个人主义文化影响父母育儿实践 | 第21-22页 |
| ·集体主义/个人主义文化影响父母育儿风格 | 第22-25页 |
| 4 文化对幼儿人格影响的研究存在的问题 | 第25-28页 |
| ·缺乏运用集体主义/个人主义文化范式对幼儿人格综合研究 | 第25-26页 |
| ·在探讨父母育儿风格的研究中,较少文化参与 | 第26-27页 |
| ·缺乏对于父母教育价值观进行的质的研究 | 第27页 |
| ·缺少文化影响幼儿人格发展机制的系统化的研究 | 第27-28页 |
| 第二部分 本研究的总体思路,研究问题和研究意义 | 第28-35页 |
| 1 研究总体思路和研究方法 | 第28-30页 |
| 2 研究问题及基本假设 | 第30-34页 |
| 3 研究意义 | 第34-35页 |
| 第三部分 实证研究 | 第35-67页 |
| 研究一 中澳幼儿人格特征跨文化比较 | 第35-43页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 问卷修订 | 第35-38页 |
| 3 中澳两国幼儿人格特征比较 | 第38页 |
| 4 结果与分析 | 第38-39页 |
| 5 讨论 | 第39-41页 |
| 6 结论 | 第41-43页 |
| 研究二 中澳父母教育价值观的跨文化比较 | 第43-57页 |
| 1 研究目的 | 第43页 |
| 2 研究方法 | 第43-45页 |
| 3 结果与分析 | 第45-54页 |
| 4 讨论 | 第54-56页 |
| 5 结论 | 第56-57页 |
| 研究三 中澳父母育儿风格的跨文化比较 | 第57-63页 |
| 1 研究目的 | 第57页 |
| 2 研究方法 | 第57-58页 |
| 3 结果与分析 | 第58-61页 |
| 4 讨论 | 第61-62页 |
| 5 结论 | 第62-63页 |
| 研究四 父母育儿风格与幼儿人格关系的跨文化比较 | 第63-67页 |
| 1 研究目的 | 第63页 |
| 2 研究方法 | 第63页 |
| 3 结果与分析 | 第63-64页 |
| 4 讨论 | 第64-66页 |
| 5 结论 | 第66-67页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第67-72页 |
| 1 集体主义/个人主义文化对幼儿人格和父母育儿风格形成的影响 | 第67-70页 |
| ·集体主义/个人主义人格形成的生态文化基础 | 第67-68页 |
| ·集体主义/个人主义父母育儿风格形成的社会文化基础 | 第68-70页 |
| 2 文化融合与借鉴 | 第70-71页 |
| 3 本研究的不足与以后的研究 | 第71-72页 |
| 第五部分 研究结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-86页 |
| 附录 | 第86-92页 |
| 感谢的话 | 第92-94页 |
