| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分. 文献综述与问题提出 | 第8-27页 |
| 1 社会退缩的研究综述 | 第8-13页 |
| ·社会退缩的研究起源与概念界定 | 第8-9页 |
| ·社会退缩类型 | 第9-10页 |
| ·社会退缩的测量 | 第10-12页 |
| ·社会退缩的性别差异 | 第12-13页 |
| ·文化与社会退缩 | 第13页 |
| 2 家庭功能的定义和相关理论 | 第13-17页 |
| ·家庭功能的定义 | 第13-14页 |
| ·家庭功能的相关理论 | 第14-17页 |
| 3 同伴关系的涵义和功能 | 第17-19页 |
| ·同伴关系的涵义 | 第17-18页 |
| ·同伴关系的功能 | 第18-19页 |
| 4 家庭功能、同伴关系与社会退缩的相关研究 | 第19-25页 |
| ·家庭功能与社会退缩的相关研究 | 第19-22页 |
| ·同伴关系与社会退缩行为的相关研究 | 第22-25页 |
| 5 问题的提出 | 第25-26页 |
| 6 研究的目的和研究假设 | 第26-27页 |
| 第二部分 实证研究 | 第27-44页 |
| 1 研究一 验证班级戏剧“敏感一孤单”维度测量两类退缩行为的可靠性 | 第27-30页 |
| ·研究对象和方法 | 第27-29页 |
| ·结果与讨论 | 第29-30页 |
| 2 研究二 社会退缩与家庭功能、同伴关系的相关研究 | 第30-44页 |
| ·研究对象和方法 | 第30-31页 |
| ·结果和讨论 | 第31-44页 |
| ·小学高年级儿童社会退缩状况 | 第31-33页 |
| ·小学高年级儿童家庭功能状况 | 第33-35页 |
| ·小学高年级儿童同伴关系变量的状况 | 第35-36页 |
| ·家庭功能、同伴关系与退缩行为的相关分析 | 第36-42页 |
| ·家庭功能、同伴关系变量对社会退缩行为的回归分析 | 第42-44页 |
| 第三部分 总结 | 第44-51页 |
| 1 研究结果分析讨论 | 第44-50页 |
| ·利用班级戏剧量表中“敏感-孤单”维度测量两种社会退缩类型的可靠性 | 第44-45页 |
| ·社会退缩的性别差异分析 | 第45页 |
| ·小学高年级儿童家庭功能的基本状况 | 第45-46页 |
| ·小学高年级儿童同伴关系变量的基本情况 | 第46-47页 |
| ·家庭功能、同伴关系与社会退缩的相关分析 | 第47-49页 |
| ·家庭功能、同伴关系对社会退缩的预测分析 | 第49-50页 |
| 2 本研究的不足和未来发展方向 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
