| <关键词> | 第1页 |
| <中文摘要> | 第3-5页 |
| <英文关键词> | 第5页 |
| <英文摘要> | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、心理学界关于儿童推理问题研究情况的综述 | 第7-17页 |
| （一）演绎推理的研究 | 第8-11页 |
| （二）归纳推理的研究 | 第11-12页 |
| （三）类比推理的研究 | 第12-17页 |
| 三、盲童心理问题的研究 | 第17-18页 |
| （一）关于视觉障碍儿童的智力问题的研究 | 第18页 |
| （二）关于学习能力的研究 | 第18页 |
| （三）关于视觉障碍儿童的概念形成问题的研究 | 第18页 |
| （四）关于盲童与聋哑儿童、正常儿童的逻辑思维差异问题的研究 | 第18页 |
| 四、研究的目的与方法 | 第18-20页 |
| （一）本研究的目的 | 第18-19页 |
| （二）本研究的被试与研究方法 | 第19-20页 |
| （三）实验结果的处理 | 第20页 |
| 五、实验资料的统计处理结果 | 第20-27页 |
| （一）不同年级盲童与正常儿童类比推理成绩及表述水平结果 | 第20-22页 |
| （二）盲童与正常儿童类比推理成绩的差异显著性检验 | 第22-23页 |
| （三）五年级后天盲童组与正常儿童组的类比推理成绩及对类比关系的表述成绩比较 | 第23-24页 |
| （四）正常儿童不同年级被试对类比关系表述成绩的比较 | 第24-25页 |
| （五）不同性别正常儿童类比推理成绩及对类比关系表述成绩的比较 | 第25页 |
| （六）不同性别的先天盲童被试类比推理成绩及对类比关系表述成绩的比较 | 第25-26页 |
| （七）父母文化水平不同的正常儿童推理成绩及对类比关系表述成绩的比较 | 第26页 |
| （八）父母文化水平不同的先天盲童被试的类比推理成绩及对类比关系表述成绩的比较 | 第26-27页 |
| 六、分析与讨论 | 第27-32页 |
| （一）盲童与正常儿童类比推理发展的异同 | 第27-29页 |
| （二）性别对类比推理能力的影响 | 第29-30页 |
| （三）家长的文化水平对儿童类比推理能力的影响 | 第30页 |
| （四）语言在盲人思维中所起的作用 | 第30-31页 |
| （五）关于缺陷假说理论和补偿假说理论 | 第31-32页 |
| （六）盲童研究中的方法问题 | 第32页 |
| 七、结论与建议 | 第32-34页 |
| （一）本研究的结论 | 第32-33页 |
| （二）建议 | 第33-34页 |
| 致 谢 | 第34-35页 |
| <引文> | 第35-36页 |
