| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-20页 |
| 1 关于儿童焦虑的研究 | 第10-14页 |
| ·儿童焦虑的理论探讨 | 第10-12页 |
| ·儿童焦虑的种类 | 第12页 |
| ·儿童焦虑的特征 | 第12-14页 |
| 2 家庭表露 | 第14-16页 |
| ·家庭表露 | 第14-15页 |
| ·关于家庭表露的研究 | 第15-16页 |
| 3 家庭表露与儿童焦虑问题的相关研究 | 第16-17页 |
| 4 问题提出 | 第17-18页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| 5 研究意义 | 第18-20页 |
| 第二部分 研究方法 | 第20-23页 |
| 1 被试 | 第20页 |
| 2 研究工具与材料 | 第20-21页 |
| ·Spence 学前儿童焦虑量表（父母报告）中文修订版 | 第20-21页 |
| ·家庭表露问卷（FEQ）中文修订版 | 第21页 |
| 3 施测方法与程序 | 第21-23页 |
| ·培训主试 | 第21-22页 |
| ·施测 | 第22页 |
| ·数据的整理与统计分析 | 第22-23页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第23-30页 |
| 1 幼儿焦虑的发展特点 | 第23-27页 |
| ·母亲报告和父亲报告的幼儿焦虑的差异 | 第23页 |
| ·幼儿焦虑的年龄、性别差异 | 第23-24页 |
| ·幼儿各具体焦虑症状之间的差异比较 | 第24-26页 |
| ·幼儿后期创伤性压力症状 | 第26页 |
| ·父母对幼儿最担忧问题分析 | 第26-27页 |
| 2 幼儿家庭表露的特点 | 第27-28页 |
| ·幼儿家庭表露的基本状况 | 第27页 |
| ·父母受教育程度、职业与家庭表露的关系 | 第27-28页 |
| ·不同年龄、性别的幼儿其家庭表露的差异 | 第28页 |
| 3 家庭表露与幼儿焦虑的关系 | 第28-30页 |
| 第四部分 讨论与教育建议 | 第30-39页 |
| 1 幼儿焦虑的发展特点 | 第30-32页 |
| ·幼儿焦虑的年龄、性别差异 | 第30页 |
| ·幼儿各具体焦虑症状之间的差异比较 | 第30-31页 |
| ·幼儿后期创伤性压力症状及父母对幼儿焦虑的了解 | 第31-32页 |
| 2 幼儿家庭中家庭表露的特点 | 第32页 |
| 3 家庭表露与幼儿焦虑的关系 | 第32-33页 |
| 4 教育建议 | 第33-37页 |
| ·正确认识、评价并恰当表达情绪，努力克服消极情绪 | 第34-35页 |
| ·创建和谐温馨的家庭环境，营造和乐融融的情感氛围 | 第35页 |
| ·家园同步，及时干预，缓解幼儿分离焦虑等焦虑症状的发生 | 第35-37页 |
| 5 研究不足及反思 | 第37-39页 |
| ·取样的代表性 | 第37-38页 |
| ·研究内容上的限制 | 第38页 |
| ·研究方法上的限制 | 第38-39页 |
| 第五部分 研究结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第48页 |