| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the Study | 第12-14页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第14页 |
| ·Layout of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-42页 |
| ·Overview of the Development of CIET | 第16-19页 |
| ·The Definition of CIEC | 第16-18页 |
| ·The Current Situation of CIET | 第18-19页 |
| ·Overview of Multimodality in Pedagogy | 第19-24页 |
| ·The Main Terms Defined | 第19-21页 |
| ·Modality and Media | 第19-20页 |
| ·Multimodality | 第20-21页 |
| ·Theories | 第21-23页 |
| ·Explorations | 第23页 |
| ·Reflection | 第23-24页 |
| ·Multimodality in CIET | 第24-40页 |
| ·Multimodal Discourse Analysis | 第24-28页 |
| ·The Concept of Multimodal Discourse Analysis | 第24-25页 |
| ·The Theoretical Foundation | 第25-26页 |
| ·The Importance of Multimodal Teaching in CIEC | 第26-28页 |
| ·Multimodality and Comprehensible Input | 第28-29页 |
| ·The Principles of Modality Selection | 第29-33页 |
| ·The Basic Factors of Modality Utilization | 第29-30页 |
| ·The Principles of Modality Selection | 第30-33页 |
| ·Manipulation of Multimodality in CIET | 第33-40页 |
| ·Classification of Multimodality in CIET | 第33-36页 |
| ·The Suggested Procedure of Multimodality in CIET | 第36-40页 |
| ·Summary | 第40-42页 |
| Chapter Three Methodology | 第42-52页 |
| ·Research Questions | 第42页 |
| ·Participants | 第42-43页 |
| ·Instruments | 第43-44页 |
| ·Pre-test | 第43页 |
| ·Post-test | 第43-44页 |
| ·Questionnaire | 第44页 |
| ·Procedures | 第44-51页 |
| ·Pre-experiment | 第44页 |
| ·Experiment | 第44-51页 |
| ·Post-experiment | 第51页 |
| ·Data Collection | 第51-52页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第52-68页 |
| ·Results of the Written Test | 第52-57页 |
| ·Comparison and Analysis of the Pre-test score of EC and CC | 第52-54页 |
| ·Comparison and Analysis of the Post-test score of EC and CC | 第54-57页 |
| ·Results of the Oral Test | 第57-60页 |
| ·Comparison and Analysis of the Pre-test score of EC and CC | 第57-58页 |
| ·Comparison and Analysis of the Post-test score of EC and CC | 第58-60页 |
| ·Results of the Students’ Questionnaire | 第60-62页 |
| ·Discussion | 第62-67页 |
| ·The Effect of multimodality on Students’ Integrated Skills of English | 第62-65页 |
| ·The Advantages of Multimodality over Traditional teaching model | 第65-67页 |
| ·Summary | 第67-68页 |
| Chapter Five Conclusion | 第68-74页 |
| ·Major Findings | 第68-70页 |
| ·Pedagogical Implications | 第70-72页 |
| ·Limitations of the Research | 第72页 |
| ·Conclusion | 第72-74页 |
| Reference | 第74-77页 |
| Appendix A A PPP Model Teaching Sample | 第77-78页 |
| Appendix B Written Test (Pre-test) | 第78-89页 |
| Appendix C Written Test (Post-test) | 第89-101页 |
| Appendix D Oral English Test Paper (Pre-test) | 第101-102页 |
| Appendix E Oral English Test Paper (Post-test) | 第102-103页 |
| Appendix F Translation Criterion | 第103-104页 |
| Appendix G Writing Criterion | 第104-105页 |
| Appendix H Oral Criterion | 第105-106页 |
| Appendix I Score Lists of EC & CC (Pre-test) | 第106-107页 |
| Appendix J Score Lists of EC & CC (Post-test) | 第107-108页 |
| Appendix K The Questionnaire | 第108-110页 |
| Appendix L The Specific Results of the Questionnaire | 第110-111页 |
