| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| List of Tables | 第8-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-11页 |
| ·Research Background | 第9页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第9-10页 |
| ·Thesis Organization | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-27页 |
| ·Reading Theory | 第11-14页 |
| ·Nature of Reading Comprehension | 第11-12页 |
| ·Process of Reading Comprehension | 第12页 |
| ·Reading Strategies | 第12-14页 |
| ·Reading Testing Techniques | 第14-18页 |
| ·Selected-Response Techniques | 第14-16页 |
| ·Constructed-Response Techniques | 第16-18页 |
| ·Theory of Communicative Competence | 第18-20页 |
| ·Hymes' Model of Communicative Competence | 第18页 |
| ·Canale and Swain's Theory | 第18-19页 |
| ·Bachman's View on Communicative Competence | 第19-20页 |
| ·Characteristics of Communicative Language Testing | 第20-25页 |
| ·Authenticity | 第21-23页 |
| ·Interactiveness | 第23-24页 |
| ·Context | 第24页 |
| ·Summary | 第24-25页 |
| ·Reviews of Relevant Researchers at Home and Abroad | 第25-27页 |
| ·Researches at Home | 第25页 |
| ·Researches Abroad | 第25-27页 |
| Chapter 3 Research Design | 第27-29页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Research Subject | 第27页 |
| ·Research Methods | 第27页 |
| ·Research Procedures | 第27-28页 |
| ·Data Collection | 第28-29页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第29-43页 |
| ·Authenticity | 第29-37页 |
| ·Topics | 第29-31页 |
| ·Genres | 第31-33页 |
| ·Formats | 第33-34页 |
| ·Reading Subskills and Reading Strategies | 第34-37页 |
| ·Interactiveness | 第37-40页 |
| ·Context | 第40-41页 |
| ·Summary | 第41-43页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第43-46页 |
| ·Findings | 第43-44页 |
| ·Implications | 第44-45页 |
| ·Implications for Test Designers | 第44页 |
| ·Implications for Language Teachers and Learners | 第44-45页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第45-46页 |
| Appendix | 第46-64页 |
| References | 第64-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
