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英语读写一体化课堂教学模式研究--以四川外国语大学英语读写课为例证

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
Acknowledgments第6-12页
Chapter One Introduction第12-15页
   ·Research Rationale第12-13页
   ·Research Objectives第13页
   ·Research Methodology第13-14页
   ·Layout of the Thesis第14-15页
Chapter Two Literature review第15-29页
   ·Nature of Reading and Writing第15-17页
     ·Nature of Reading第15-16页
     ·Nature of Writing第16-17页
   ·Previous Studies on Reading第17-19页
     ·Interactive Model第18页
     ·Thematic Theory第18-19页
     ·Schemata Theory第19页
   ·Previous Studies on Writing第19-24页
     ·Product Approach第20页
     ·Process Approach第20-22页
     ·Genre Approach第22-23页
     ·Length Approach第23-24页
   ·Previous studies on Reading-Writing第24-27页
   ·Summary第27-29页
Chapter Three Methodology第29-32页
   ·Research Questions第29页
   ·Research Design第29-30页
   ·Methods第30-32页
     ·Subjects第30页
     ·Instrument第30-31页
       ·Questionnaire第30页
       ·Interview第30-31页
       ·Observation第31页
     ·Procedures第31-32页
       ·Implement of Questionnaire, Interview and Observation第31页
       ·Data Collection第31-32页
Chapter Four Results and Discussions第32-58页
   ·Results第32-42页
     ·Questionnaire第32-37页
     ·Interview第37-39页
     ·Observation第39-42页
   ·Discussion第42-47页
     ·Analysis of the Existing Problems第42-44页
     ·Comparison of the Results第44-47页
       ·The Advances of the Reading-Writing Class第44-45页
       ·The Deficiency of the Reading-Writing Class第45-47页
       ·Summary第47页
   ·Proposal of a New Model for Reading-Writing第47-58页
     ·Theoretical Basis第47-50页
       ·The Embodiment Education第47-48页
       ·The Input and Output Hypothesis第48-50页
       ·Constructivism第50页
     ·R-W Model第50-58页
       ·Linguistic Input第52-55页
       ·Class Time Arrangement第55-56页
       ·Class Form第56页
       ·Teacher’s Requirement第56-58页
Chapter Five Conclusion第58-62页
   ·Major Findings第58-59页
   ·Pedagogical Implications第59-60页
   ·Limitations and Suggestions for Future Studies第60页
   ·Conclusion第60-62页
Reference第62-66页
Appendix第66-74页

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