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艺术专业大学生英语学习风格与英语自主学习能力的相关性研究

中文摘要第1-6页
Abstract in English第6-8页
Contents第8-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
   ·Background of the Present Research #l第13-14页
     ·Objectives of College English Teaching第13页
     ·Situation of College English Teaching for Art Student第13-14页
     ·Implication of Previous Researches第14页
   ·Purpose and Significance of the Present Research第14-15页
     ·Purpose of the Present Research第14-15页
     ·Significance of the Present Research第15页
   ·Framework of the Thesis第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-25页
   ·Theoretical Foundation第17-18页
     ·Humanism第17页
     ·Constructivism第17-18页
   ·Description of Learning Style第18-20页
     ·Definition of Learning Style第18-19页
     ·Classification of Learning Styles第19-20页
   ·Description of Autonomous Learning第20-22页
     ·Definitions of Autonomous Learning第20-21页
     ·Components of Autonomous Learning第21-22页
   ·Previous Researches on the Relationship Between Learning Styles and Autonomous Learning Abroad and at Home第22-25页
     ·Pervious Researches on the Relationship Between Learning Styles and Autonomous Learning Abroad第22页
     ·Pervious Researches on the Relationship Between Learning Styles and Autonomous Learning at Home第22-23页
     ·Comments on the Previous Researches Abroad and at Home第23-25页
Chapter 3 Research Design第25-28页
   ·Research Questions第25页
   ·Subjects第25页
   ·Instrument第25-27页
     ·Linguistic Leaming Style Preference Questionnaire第25-26页
     ·English Autonomous Learning Questionnaire第26-27页
   ·Data第27-28页
     ·Data Collection第27页
     ·Data Analysis第27-28页
Chapter 4 Results and Discussion第28-51页
   ·Overall Situation of Art Students' English Learning Styles第28-39页
     ·Situation of Visual Style第29-31页
     ·Situation of Auditory Style第31-32页
     ·Situation of Kinesthetic Style第32-33页
     ·Situation of Extrovert Style第33-34页
     ·Situation of Introvert Style第34页
     ·Situation of Intuitive Style第34-35页
     ·Situation of Concrete-sequential Style第35-36页
     ·Situation of Closure.oriented Style第36-37页
     ·Situation of Open Style第37-38页
     ·Situation of Global Style第38-39页
     ·Situation of Analytic Sty1e第39页
   ·Overall Situation of Art Students'Autonomous Learning第39-46页
     ·Situation of Identifying What Has Been Taught in Class第39-40页
     ·Situation of Formulating Appropriate Learning Objective and Plan第40-42页
     ·Situation of Selecting and Implementing Learning Strategies第42-43页
     ·Situation of Monitoring the Use of Learning Strategies第43-44页
     ·Situation of Monitoring and Evaluating Process of English Learning第44-46页
   ·Correlation Between Art Students' Learning Styles and Autonomous Learning第46-51页
     ·Correlation Between Sensory Learning Styles and Autonomous Learning第46页
     ·Correlation Between Cognitive Learning Styles and Autonomous Learning第46-49页
     ·Correlation between Personality Styles and Autonomous Learning第49-51页
Chapter 5 Conclusion第51-59页
   ·Summary of the Major Findings第51-52页
   ·Implication for College English Teachers第52-56页
     ·Converting Traditional Teachers' Roles第52-53页
     ·Matching Teaching Styles with Learning Styles第53-54页
     ·Diversifying Students' Learning Styles第54页
     ·Fostering Autonomous Learning Competence第54-56页
   ·Implication for Art Major Students第56-57页
     ·Clarifying Learners' Own Learning Styles第56页
     ·Expanding Learners' Own Learning Styles第56页
     ·Converting Students' Passive Roles in Autonomous Learning第56-57页
     ·Learning How to Self-evaluate Students' Learning第57页
     ·Taking Advantage of English Autonomous Learning Platform第57页
   ·Limitation of the Present Study第57-58页
   ·Suggestions for Future Study第58-59页
Bibliography第59-62页
Appendices第62-66页
Publications During the Postgraduate Program第66-67页
Acknowledgements第67-68页

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