| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象和概念界定 | 第12-16页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-16页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| ·互动理论 | 第16-17页 |
| ·自主学习理论 | 第17-18页 |
| ·文献综述 | 第18-24页 |
| ·关于互动教学的国内外研究综述 | 第18-20页 |
| ·关于自主学习的国内外研究综述 | 第20-24页 |
| 2 大学英语教学的现状 | 第24-30页 |
| ·大学英语教学的要求 | 第24页 |
| ·大学英语教学的现况及问题 | 第24-26页 |
| ·大学英语教学的现况 | 第24-25页 |
| ·大学英语教学中存在的问题 | 第25-26页 |
| ·大学英语教学中问题的原因分析及解决对策 | 第26-30页 |
| ·自主学习影响因素的分析 | 第26页 |
| ·多元互动教学与自主学习能力的关系 | 第26-27页 |
| ·多元互动教学的提出 | 第27-30页 |
| 3 大学英语教学的实验与分析 | 第30-46页 |
| ·研究的总体方案 | 第30页 |
| ·实验对象 | 第30-31页 |
| ·数据收集工具 | 第31-32页 |
| ·学生自主学习调查问卷 | 第31页 |
| ·英语测试试卷 | 第31-32页 |
| ·实验时间和步骤 | 第32页 |
| ·实验教材 | 第32-33页 |
| ·教学设计 | 第33-37页 |
| ·听说模块教学 | 第35-36页 |
| ·阅读模块教学 | 第36页 |
| ·写作模块教学 | 第36-37页 |
| ·翻译模块教学 | 第37页 |
| ·数据分析 | 第37-43页 |
| ·学业成绩前测对比分析 | 第37-38页 |
| ·学业成绩后测对比分析 | 第38-39页 |
| ·问卷调查表 1、2 统计分析 | 第39-43页 |
| ·基于自主学习理念下的多元互动教学的实施作用 | 第43-46页 |
| 4 多元互动教学下提高学生大学英语自主学习能力的对策 | 第46-57页 |
| ·协调发展自主学习各要素 | 第46-51页 |
| ·转变学习观念，增强自主意识 | 第46-47页 |
| ·培养学习兴趣，激发学习动机 | 第47-49页 |
| ·明确学习目标，端正学习态度 | 第49页 |
| ·制定学习计划，改进学习策略 | 第49-50页 |
| ·监控学习进程，评估学习效果 | 第50-51页 |
| ·积极优化教师作用 | 第51-54页 |
| ·加强对学生的需求分析 | 第51-52页 |
| ·转变教学理念和方法 | 第52-53页 |
| ·提高教师素养 | 第53页 |
| ·转变教师角色 | 第53-54页 |
| ·全面改善学习环境 | 第54-57页 |
| ·优化信息技术学习环境 | 第54-55页 |
| ·加强自主学习中心的建设与管理 | 第55页 |
| ·营造良好的自主学习氛围 | 第55-57页 |
| 5 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 A：英语测试试卷 1 | 第61-72页 |
| 附录 B：英语测试试卷 2 | 第72-84页 |
| 附录 C：学生英语自主学习调查问卷 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |