| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Acknowledgements | 第7-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·Research Rationale | 第13-15页 |
| ·Research Objectives | 第15-16页 |
| ·Research Methodology | 第16页 |
| ·Layout of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-38页 |
| ·Definition and Classification of Idioms | 第18-25页 |
| ·Definition of Idioms | 第18-21页 |
| ·Classification of English Idioms | 第21-23页 |
| ·This Thesis’s Classification of English Idioms | 第23-25页 |
| ·Previous Studies on Idioms and Idiom Acquisition Abroad | 第25-34页 |
| ·Theoretical Studies on English Idioms | 第25-31页 |
| ·The Structural Approach | 第26-27页 |
| ·The Transformational Generative Approach | 第27-28页 |
| ·The Psycholinguistic Approach | 第28-30页 |
| ·The Cognitive Approach | 第30-31页 |
| ·Empirical Studies on EFL Idiom Acquisition | 第31-34页 |
| ·Previous Studies on English Idioms and Idiom Acquisition in China | 第34-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation of CCxG | 第38-60页 |
| ·Introduction | 第38-39页 |
| ·Theoretical Basis of CCxG | 第39-49页 |
| ·Definition of Constructions | 第39-42页 |
| ·Basic Tenets of CCxG | 第42-43页 |
| ·The Usage-based Model | 第43-49页 |
| ·Constructionist Views on Acquiring a Language | 第49-51页 |
| ·A Constructionist Approach to Idiom Acquisition | 第51-59页 |
| ·Summary | 第59-60页 |
| Chapter Four Methodology | 第60-66页 |
| ·Research Questions | 第60-61页 |
| ·Research Design | 第61-62页 |
| ·Method | 第62-64页 |
| ·Subjects | 第62页 |
| ·Instruments | 第62-64页 |
| ·Teaching Materials | 第62-63页 |
| ·Idiom Tests | 第63-64页 |
| ·Procedure | 第64-65页 |
| ·Idiom Instruction | 第64页 |
| ·Testing | 第64-65页 |
| ·Data Collection | 第65-66页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第66-91页 |
| ·Results and Discussion of Research Question One | 第66-81页 |
| ·Results | 第66-72页 |
| ·Discussion | 第72-81页 |
| ·Idiom Learning as Construction Learning | 第73-76页 |
| ·Multiple Contexts and Encyclopaedic Knowledge in Idiom Learning | 第76-79页 |
| ·Conscious Noticing in Idiom Learning | 第79-81页 |
| ·Results and Discussion of Research Question Two | 第81-90页 |
| ·Results | 第81-86页 |
| ·Discussion | 第86-90页 |
| ·Uneven Development of Receptive and Productive Idiomatic Knowledge | 第86-87页 |
| ·Causes for the Difference | 第87-90页 |
| ·Summary | 第90-91页 |
| Chapter Six Conclusion | 第91-96页 |
| ·Major Findings | 第91-92页 |
| ·Pedagogical Implications | 第92-94页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第94-96页 |
| References | 第96-103页 |
| APPENDIX | 第103-132页 |
