教学法论文_教育论文中心

语篇功能理论在《大学体验英语》教学中的运用
大学非英语专业学生英语写作中的中介语石化现象研究
读后续写运用了哪些语言能力？
普通话特殊型语言障碍儿童的多重疑问句习得研究
中国EFL课堂上教师言语的潜在破坏性研究
中国英语学习者词汇冗余现象研究
英语口语行为测试中评卷员严厉度变化的多侧面Rasch模型研究
同伴评估对培养批判性思维的影响
语用能力测试中评卷人效应的研究
从协同角度探讨写作指令对二语写作的影响
浅析“读后续写”中趣味性对协同的影响
集中式直接书面纠错对中国英语学习者习得一般过去时规则与不规则动词形式的影响
语言分析能力和书面纠正性反馈对中国英语学习者冠词内隐和外显知识发展的有效性
协同对提高二语写作准确性的影响
大学英语四级考试对不同学术背景和不同性别学生的项目功能差异研究
语料库辅助的商务英语教材评价--以《体验商务英语初级教程》为例
跨文化商务交际教材评价探究
同伴评估对大学生英语写作修改的有效性研究
与语料库相关的《高级职业英语-读写教程》评估
基于语料库的中国英语学习者冠词使用研究
基于评分标准的自我评估对中国非英语专业学生英语写作的影响
《剑桥国际英语教程》与《交际英语教程》中任务的对比研究
英语母语与二语使用者在实证性文章结果部分时态运用的对比研究
中国英语学习者写作的实名与匿名同侪反馈对比研究
同伴评估培训对英语写作自评的影响
书面反馈与语言分析能力对中国学生习得英语类指名词短语用法的影响
An Invitation to a New Way of Teaching Language
基于项目教学法的英语写作教学模式研究--以某高职学校为例
大学英语四级阅读语篇主位推进模式研究
课程改革背景下大学英语教师语法教学信念研究
过程体裁法在模糊语教学中的应用--非英语专业研究生学术论文摘要写作为例
英语创新复合名词研究：认知语言学视角
合作学习在高职高专公共英语教学中的应用
高职院校商务英语专业实践教学体系的建设研究--以咸宁职业技术学院为例
大学公共英语教学中学生交流的问题与策略研究
合作学习在高职英语写作教学中的应用研究
翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用研究
情景教学法在中职学校专业英语教学中的应用研究
“三维二位一体”英语教学模式跨文化能力培养现状研究
中国英语专业学生定冠词误用研究
测试方法效应对语法测试的影响—两种语法题型的对比研究
命题者—影响语法填空测试效度的一个因素
教师书面反馈的影响研究：中国外语环境下英语专业学生的作文修改及对反馈的感知
中也大学生英语口语对比研究
互联网时代教学新模式的研究--以国防科技大学英语口语慕课为例
基于任务教学法对EFL学习者写作中时体态的实证研究
The Multi-dimension Ecological Analysis and Construction of the Motivation-Behavior Affecting Factors of English Learners in Senior High School
A Study on the Integration of the Teacher Feedback and Peer Feedback in English Writing Teaching of Senior High School
A Study on Pragmatic Failure in Intercultural Communication under Information Technology Environment
非英语专业本科生英语词汇学习困难和学习策略的实证研究