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普通话特殊型语言障碍儿童的多重疑问句习得研究

ACKNOWLEDGMENTS第5-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第8-10页
CONTENTS第10-12页
LIST OF ABBREVIATIONS第12-13页
LIST OF TABLES第13页
LIST OF FIGURES第13-14页
CHAPTER ONE GENERAL INTRODUCTION第14-22页
    1.1 Background of the thesis第14-16页
    1.2 Research questions第16-18页
    1.3 Significance of the study第18-19页
    1.4 Outline of the thesis第19-22页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第22-44页
    2.1 Introduction第22页
    2.2 Subject-object asymmetry第22-26页
        2.2.1 Mandarin study (Cao 2012)第23-25页
        2.2.2 English Study (van der Lely & Battell 2003)第25-26页
        2.2.3 Interim summary第26页
    2.3 Explanation for asymmetry第26-35页
        2.3.1 Two accounts for English asymmetry第26-31页
        2.3.2 Account for Mandarin asymmetry第31-34页
        2.3.3 Interim summary第34-35页
    2.4 Acquisition studies on multiple wh-questions第35-38页
        2.4.1 Omission in comprehension第35-36页
        2.4.2 Parallel between two types of acquisition第36-38页
    2.5 Omission pattern第38-43页
        2.5.1 Subject or object第38-39页
        2.5.2 Order of wh-movement第39-40页
        2.5.3 T-to-C movement第40-43页
    2.6 Summary第43-44页
CHAPTER THREE EXPERIMENT第44-62页
    3.1 Introduction第44页
    3.2 Experimental schema第44-51页
        3.2.1 Subjects第45-49页
        3.2.2 Stimulus materials and procedure第49-51页
    3.3 Results第51-56页
        3.3.1 Scoring method第51-52页
        3.3.2 Comparison between SLI and controls第52-53页
        3.3.3 Omission第53-56页
    3.4 Discussion on research questions第56-59页
    3.5 Summary第59-62页
CHAPTER FOUR DISCUSSION第62-82页
    4.1 Introduction第62-63页
    4.2 Problems with two traditional analyses第63-70页
        4.2.1 Against multiple wh-movement analysis第63-67页
        4.2.2 Against non-movement analysis第67-69页
        4.2.3 Interim summary第69-70页
    4.3 Proposal第70-75页
        4.3.1 Wh-movement for disambiguation (Cheng & Rooryck 2000)第70-72页
        4.3.2 Single wh-movement analysis第72-74页
        4.3.3 Interim summary第74-75页
    4.4 Accounts for experimental results第75-79页
        4.4.1 Account for omission pattern第76-78页
        4.4.2 Account for no qualitative difference第78-79页
    4.5 Summary第79-82页
CHAPTER FIVE CONCLUSION第82-88页
    5.1 Summary of the thesis第82-85页
    5.2 Merits第85-86页
    5.3 Limitations第86-88页
REFERENCES第88-94页
APPENDICES第94-98页
    APPENDIX A第94页
    APPENDIX B第94-95页
    APPENDIX C第95-96页
    APPENDIX D第96页
    APPENDIX E第96-98页

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