| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究内容 | 第9-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、研究概述 | 第12-22页 |
| (一) 大学公共英语教学中生生交流的界定 | 第12-13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-17页 |
| (三) 大学公共英语教学中生生交流活动的分类 | 第17-19页 |
| (四) 大学公共英语教学中生生交流活动的特点 | 第19-22页 |
| 二、调查结果分析 | 第22-37页 |
| (一) 调查结果 | 第22-32页 |
| (二) 生生交流活动上取得的成绩 | 第32-34页 |
| (三) 生生交流活动上存在的问题 | 第34-37页 |
| 三、造成生生交流存在问题的原因 | 第37-43页 |
| (一) 学生不愿意合作交流的原因 | 第37-38页 |
| (二) 学生在交流中不能充分发挥自己作用的原因 | 第38-40页 |
| (三) 造成学生参与交流不公平的原因 | 第40-41页 |
| (四) 造成交流互动效果不好的原因 | 第41-43页 |
| 四、促进大学公共英语课堂生生交流活动的策略 | 第43-60页 |
| (一) 促进学生生生交流活动中互相合作交流学习的策略 | 第43-48页 |
| (二) 生生交流活动中学生不能主动承担交流任务的解决策略 | 第48-53页 |
| (三) 解决生生交流活动机会不均等现象的策略 | 第53-55页 |
| (四) 扩大互动范围丰富互动内涵的策略 | 第55-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |