| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-18页 |
| 1.1 Research Background | 第9-15页 |
| 1.1.1 Background | 第9-11页 |
| 1.1.2 Objectives and Significance | 第11-13页 |
| 1.1.3 Research Questions and Expected Findings | 第13页 |
| 1.1.4 Thesis Organazation | 第13-14页 |
| 1.1.5 Methodology | 第14-15页 |
| 1.2 Definition of the Core Concept | 第15-18页 |
| 1.2.1 Teaching Mode | 第15-16页 |
| 1.2.2 Classifications of Teaching Mode | 第16-17页 |
| 1.2.3 The Relationship between Teaching Mode and Instructional Design | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-35页 |
| 2.1 The Origin and Development of MOOC | 第18-26页 |
| 2.1.1 MOOC Abroad | 第18-21页 |
| 2.1.2 MOOC at Home | 第21页 |
| 2.1.3 Characteristics of MOOC | 第21-26页 |
| 2.2 Studies on MOOC | 第26-30页 |
| 2.2.1 Studies on MOOC Abroad | 第26-29页 |
| 2.2.2 Studies on MOOC at Home | 第29-30页 |
| 2.3 Relevant Theoretical Basis | 第30-35页 |
| Chapter 3 Case Study | 第35-62页 |
| 3.1 Introduction to a MOOC by NUDT | 第35-46页 |
| 3.1.1 Description of the Operational Mode | 第44-46页 |
| 3.1.2 Analysis of the Operational Mode | 第46页 |
| 3.2 Elements Analysis of MOOC’s Teaching Mode | 第46-59页 |
| 3.2.1 Course Objectives | 第46-50页 |
| 3.2.2 Implementation Conditions | 第50-54页 |
| 3.2.3 Teaching Procedure and Evaluation | 第54-59页 |
| 3.3 A Brief Summary of Teaching Mode | 第59-62页 |
| Chapter 4 Comparison between MOOC and the Traditional Class | 第62-69页 |
| 4.1 Perceptions of MOOC from Undergraduates | 第62-64页 |
| 4.2 Perceptions of MOOC from Graduates | 第64-66页 |
| 4.3 Perceptions of MOOC from Ph D Students | 第66-68页 |
| 4.4 A Summary of MOOC Learners’ Experience | 第68-69页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第69-72页 |
| 5.1 Summary of Major Findings | 第69-70页 |
| 5.2 Limitations of the Study | 第70页 |
| 5.3 Sugestions for Further Study | 第70-72页 |
| References | 第72-78页 |
| Acknowledgements | 第78-79页 |
| Paper Published during study | 第79-80页 |
