| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第13-15页 |
| 1.2 The Purpose of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.4 The Organization of the Study | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-50页 |
| 2.1 Frequency Effects in Language Learning | 第19-37页 |
| 2.1.1 Type Frequency and Token Frequency | 第20-22页 |
| 2.1.2 Type-token Ratios and Skewed Frequency | 第22-23页 |
| 2.1.3 Entrenchment and Zipfs law | 第23-25页 |
| 2.1.4 Empirical Studies on Frequency Effects | 第25-37页 |
| 2.2 Construction Learning | 第37-46页 |
| 2.2.1 Construction Grammar | 第38-42页 |
| 2.2.2 Empirical Studies on Construction Learning | 第42-44页 |
| 2.2.3 Empirical Studies on Caused-motion Construction | 第44-46页 |
| 2.3 Usage-based Model of Language | 第46-48页 |
| 2.4 Summary | 第48-50页 |
| Chapter Three Methodology | 第50-56页 |
| 3.1 Research Questions | 第50页 |
| 3.2 Participants | 第50-51页 |
| 3.3 Research Design | 第51-52页 |
| 3.4 Research Instruments | 第52-54页 |
| 3.5 Experimental Procedure | 第54-55页 |
| 3.5.1 The English Proficiency Test | 第54页 |
| 3.5.2 The Experiment | 第54-55页 |
| 3.5.3 Post-test and Delayed Post-test | 第55页 |
| 3.6 Data Collection | 第55-56页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第56-76页 |
| 4.1 Results | 第56-64页 |
| 4.1.1 Results of Research Question One | 第56-58页 |
| 4.1.2 Results of Research Question Two | 第58-59页 |
| 4.1.3 Results of Research Question Three | 第59-64页 |
| 4.2 Discussion | 第64-73页 |
| 4.2.1 The Effect of Type Frequency | 第64-68页 |
| 4.2.2 The Effect of Token Frequency | 第68-70页 |
| 4.2.3 The Interaction of Type and Token Frequency | 第70-73页 |
| 4.3 Summary | 第73-76页 |
| Chapter Five Conclusion | 第76-80页 |
| 5.1 Major Findings | 第76-77页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第77-78页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Study | 第78-80页 |
| References | 第80-86页 |
| Appendices | 第86-126页 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 | 第126-127页 |
| Acknowledgement | 第127页 |
