| 摘要 | 第6-14页 |
| Abstract | 第14页 |
| Acknowledgements | 第15-23页 |
| List of abbreviations | 第23-24页 |
| Chapter 1 Introduction | 第24-33页 |
| 1.1 Background | 第24-27页 |
| 1.2 Purpose of the study | 第27-29页 |
| 1.3 Significance of the study | 第29-30页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第30-33页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第33-72页 |
| 2.1 The definition of listening comprehension ability | 第33-36页 |
| 2.2 Theories of listening comprehension process | 第36-42页 |
| 2.2.1 Neurological models | 第37-40页 |
| 2.2.2 Psychological models | 第40-42页 |
| 2.3 The role of visual information in listening test | 第42-61页 |
| 2.3.1 Listeners’ video listening (vs. audio listening) test performance | 第43-52页 |
| 2.3.2 Listeners’ cognitive process in video-based listening test | 第52-57页 |
| 2.3.3 Listeners’ attitudes and perceptions about video-based listening test | 第57-58页 |
| 2.3.4 Research gaps | 第58-61页 |
| 2.4 The levels of comprehension in academic listening | 第61-67页 |
| 2.4.1 Theoretical perspectives | 第61-64页 |
| 2.4.2 Testing practices | 第64-67页 |
| 2.5 Research questions | 第67-70页 |
| 2.6 Summary | 第70-72页 |
| Chapter 3 Methodology | 第72-104页 |
| 3.1 Research design | 第72-74页 |
| 3.2 Participants | 第74-75页 |
| 3.3 Instruments | 第75-89页 |
| 3.3.1 Listening test one | 第75-86页 |
| 3.3.1.1 Lecture recording selection | 第76-80页 |
| 3.3.1.2 Item writing | 第80-81页 |
| 3.3.1.3 Item piloting | 第81-83页 |
| 3.3.1.4 Test counterbalancing | 第83-86页 |
| 3.3.2 Listening test two | 第86-87页 |
| 3.3.3 Post-test questionnaire | 第87-88页 |
| 3.3.4 Post-test focus-group interview questions | 第88-89页 |
| 3.4 Data collecting procedure | 第89-93页 |
| 3.4.1 Phase One | 第90-91页 |
| 3.4.2 Phase Two | 第91-93页 |
| 3.5 Data analysis | 第93-103页 |
| 3.5.1 Research Question One | 第94-96页 |
| 3.5.2 Research Question Two | 第96-100页 |
| 3.5.3 Research Question Three | 第100-103页 |
| 3.6 Summary | 第103-104页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第104-147页 |
| 4.1 Multiple-choice measure | 第104-119页 |
| 4.1.1 The overall quality of listening test one (RQ1.1) | 第105-111页 |
| 4.1.2 Audio scores vs. video scores (RQ1.2) | 第111-112页 |
| 4.1.3 Interaction between input channel and question type (RQ1.3) | 第112-115页 |
| 4.1.4 Discussion on the results of multiple-choice measure | 第115-119页 |
| 4.2 Free notes measure | 第119-133页 |
| 4.2.1 The overall quality of free notes measure (RQ2.1) | 第119-126页 |
| 4.2.2 Audio notes vs. video notes (RQ2.2) | 第126-127页 |
| 4.2.3 Interaction between input channel and note type (RQ2.3) | 第127-130页 |
| 4.2.4 Discussion on the results of free notes measure | 第130-133页 |
| 4.3 Focus-group interview and questionnaire | 第133-146页 |
| 4.3.1 Perceptions on gist vs. detail understanding (RQ3.1) | 第133-136页 |
| 4.3.2 Perceptions on video vs. audio listening (RQ3.2) | 第136-139页 |
| 4.3.3 Preferences of video vs. audio listening (RQ3.3) | 第139-142页 |
| 4.3.4 Discussion on the results of focus-group interview and questionnaire | 第142-146页 |
| 4.4 Summary | 第146-147页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第147-163页 |
| 5.1 Smmary of findings | 第147-153页 |
| 5.2 Implications | 第153-159页 |
| 5.2.1 Theoretical implications | 第153-156页 |
| 5.2.2 Practical implications | 第156-159页 |
| 5.3 Limitations and directions for future research | 第159-161页 |
| 5.4 Conclusion | 第161-163页 |
| References | 第163-171页 |
| Appendices | 第171-203页 |
| Appendix 1 Transcripts for the selected video recordings | 第171-185页 |
| Appendix 2 The test booklets of listening test one–Version A | 第185-189页 |
| Appendix 3 The test booklets of listening test two | 第189-193页 |
| Appendix 4 Post-test questionnaire | 第193-194页 |
| Appendix 5 Post-test focus-group interview questions | 第194-195页 |
| Appendix 6 Information structure for mental illness lecture recording | 第195-196页 |
| Appendix 7 Information structure for cancer drug lecture recording | 第196-197页 |
| Appendix 8 A sample of notes scoring method | 第197-198页 |
| Appendix 9 Transcripts of the focus-group interview | 第198-203页 |
