语文教学论文_教育论文中心

汉语语言点操练阶段教师引发语分析
互惠教学中阅读策略、阅读元认知与阅读自我效能感的探索
3-5岁学前儿童语音能力评估标准化及应用研究
基于合作的小班作文教学模式研究
课堂互动的个案研究
小学科学教师对于SSI、SSI教学的观点及教学实践的调查研究
小说批判性阅读的课程与教学研究
意大利汉语课堂师生互动研究
CSL教师语法教学理念与行为研究
高职公共英语基于“工作导向”的任务型教学模式研究--以《汽车英语》为例
基于人人网社交平台在线合作式EFL写作的研究
基于网络条件下高职英语教学平台设计与开发
英语专业大学生写作自我效能感研究
复合式听写中元认知和认知策略培训的实证研究
大学英语自主学习中学生对教师角色的期待
大学英语多媒体教学对言语—表象型认知风格的影响
一项基于军队—地方院校非英语专业学生大学英语自主学习能力的对比调查研究
任务类型、任务复杂度、时间压力对英语专业学生英语写作中动词语法型式的影响
合作学习在高职高专学生语法教学中的实验研究
背诵对克服大学生母语句法负迁移的有效性研究
英语发音自我概念、语音学习策略和语音成绩之间关系的研究
歧义容忍度、学习策略与英语学习成绩之间的关系研究
青年教师的信念与教材用法关系的研究
学习策略，学习风格和口语水平的关系性研究
英语成败归因、英语自尊与英语成绩关系的研究
阅读中不同输入方式对词汇附带习得的影响
一项有关多元智能理论对大学英语教学影响的实证研究
以策略训练为基础的外语教学对写作影响的实证研究--以非英语专业大学生为例
艺术类大学生英语听力焦虑的研究
从学习动机角度对英语专业学生英语学习自主性的探索
基于图示理论的大学生英语写作能力的研究
独立学院大学生词汇记忆策略培训的实证研究
英语专业学生口笔语同题作文中立场标记语的使用情况比较研究
多模态输入方式对英语专业学生口头复述的影响研究
认知抑制对中国英语学习者句法移位加工的影响--一项基于填充语—空位依存关系的研究
研究性教学对高职院校学生自主学习能力影响的研究
高职学生英语自主学习能力培养研究
LCTV在高职商务英语专业综合英语课程中应用的实验研究
一项关于大学英语写作中同伴反馈有效性的实证研究--The Benefits of Peer Review to the Reviewers Own Writing
云南民办高校外籍教师管理研究--以云南经济管理职业学院为例
非英语专业大学生听力自我效能感量表的编制与多维检验
基于英语校本课程资源的高中英语写作
档案袋在高职学生英语写作教学当中的运用--一项基于邢台高职学生的实证研究
通过元认知策略培训提高高职生英语自主学习能力的实验研究
从语篇知识到语篇意识--关于英语专业本科生语篇意识的案例研究与语篇教学试验
中国英语专业学生作文中的选词失误研究--一项基于语料库的研究
留学生成语学习策略研究
高职院校商务英语教学中存在的问题及对策研究--以吉林省X学院为例
高校公共英语教学中问题、成因及解决对策研究--以X职业技术学院为个案
信息技术与中职英语任务型教学的有效整合