| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| List of Tables and Figures | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Research Questions of the Study | 第14页 |
| ·Organization | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-28页 |
| ·Theoretical framework | 第16-18页 |
| ·Process writing | 第16-17页 |
| ·Zone of proximal development and joint scaffolding | 第17-18页 |
| ·Collaborative learning and critical thinking | 第18页 |
| ·Research of feedback | 第18-20页 |
| ·Definition of feedback | 第18-19页 |
| ·Importance and value of feedback | 第19-20页 |
| ·Research on teacher feedback | 第20-22页 |
| ·Positive effects of teacher feedback | 第20-21页 |
| ·Negative effects of teacher feedback | 第21-22页 |
| ·Research on peer feedback | 第22-28页 |
| ·Definition and value of peer feedback | 第22-23页 |
| ·Previous research on peer feedback | 第23-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-38页 |
| ·Research Design | 第28页 |
| ·Participants | 第28-29页 |
| ·Raters and rating rubric | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30-32页 |
| ·The pre-test and post-test | 第30-31页 |
| ·Three writing drafts | 第31页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Interview | 第32页 |
| ·Procedures | 第32-36页 |
| ·Pre-test measurement | 第33页 |
| ·Training on giving and receiving peer feedback | 第33-34页 |
| ·Three writing cycles | 第34-35页 |
| ·Questionnaire | 第35-36页 |
| ·Interview | 第36页 |
| ·Post-test measurement | 第36页 |
| ·Data Collection | 第36-37页 |
| ·Pre-test and post-test | 第36页 |
| ·Drafts | 第36-37页 |
| ·Questionnaire | 第37页 |
| ·Interview | 第37页 |
| ·Data Analysis | 第37-38页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第38-53页 |
| ·Analysis of the test scores | 第38-41页 |
| ·Comparison of the Scores between EG and CG in the Pre-Test | 第38-39页 |
| ·Comparison of the Scores between EG and CG in the Post-test | 第39页 |
| ·Comparison of the pre-test and post-test | 第39-41页 |
| ·Analysis on the improvement made by EG and CG | 第41-43页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第43-46页 |
| ·Analysis of the feedback given by EG | 第46-48页 |
| ·Amount and type of feedback given | 第46-47页 |
| ·Accuracy of feedback given | 第47-48页 |
| ·Analysis of collected drafts | 第48-50页 |
| ·Discussion | 第50-53页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第53-57页 |
| ·Major findings | 第53-54页 |
| ·Pedagogical Implications | 第54-55页 |
| ·Recognizing the effectiveness of giving peer feedback | 第54-55页 |
| ·Preparing students to be effective peer feedback givers | 第55页 |
| ·Limitations of the present study | 第55-57页 |
| Acknowledgements | 第57-58页 |
| References | 第58-62页 |
| Appendixes | 第62-71页 |
| Appendix A | 第62-66页 |
| Appendix B | 第66-68页 |
| Appendix B | 第68-70页 |
| Appendix C | 第70-71页 |
| Appendix D | 第71页 |
