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PACE教学模式实证研究--以英语关系从句为例
特征组装视角的L2英语主题化与焦点前置
基于活动理论的英语学术写作课案例分析
激发成人英语学习者内部动机的实证研究
基于元认知理论的口语教学模式对提升非英语专业学生口语能力的行动研究
应用Coh-Metrix3.0对雅思学术型阅读文本进行内容效度的定量性探究
论职业学校英语教学跨文化交际能力的培养
视频会议对外语学习者交际意愿的影响
大学英语专业一年级综合英语课堂教师话语分析
教育实习对职前英语教师专业发展的影响
大学生对英语作文在线评价与教师评价的态度对比--一项基于句酷批改网的研究
课堂环境下分项评分对非英语专业大学生英语写作学习的影响研究
一项基于数据库的研究：中国硕士研究生与专业作者学术写作中的词块使用
基于网络的学习环境下大学生非正式学习研究--以QQ为例
基于语料库的中国非英语专业大学生英语冠词使用研究
大学英语阅读测试中应答形式题型对成绩的影响
基于语块理论的教学模式在高起专英语写作教学中的应用
运用任务型教学法提高成人专科学生英语口语能力的行动研究
探究英语专业大三学生在作文修改过程中如何解读及利用教师书面形式的错误反馈
汉英双语者汉/英逻辑结果程式语心理词库组织模式及影响因素研究
语义场和语境理论对听力测试表现的影响--对高起专学生的行动研究
少数民族预科生英语课堂焦虑及课堂行为关系研究--以西南大学为例
“三融合+两中心”商学结合人才培养模式的构建与应用--以商务英语专业为例
Speak out-职业院校英语教育激发式教学方法的应用研究
基于学习风格的听力策略训练的实证研究
形成性评估在英语专业演讲教学中的应用
体育院校英语专业课程设置研究
关联理论框架下高职学生英语听力理解的研究
文化模拟法在外国语学校英语教学中的运用
大学英语课堂跨文化交际能力培养的研究
英文给予义用法的对比分析
语篇阅读的新修辞视角研究
基于中国情境的大学ESP课程模式与建构
以自身为资源的外语教师专业发展研究
中国英语学习者的外国口音研究--以听者对口音的感知为视角
大学英语教师信念系统研究
大学英语口语教学模式研究--以协商互动为例
基于语料库的中国英语学习者动词“非限定小句”词汇语法特征研究
继续教育英语专业学生听说能力培养行动研究--以上海某高校为例
支架式教学对中国非英语专业学生自主学习能力培养的实证研究
高职生英语学习动机探究及其教学启示
对《21世纪大学实用英语》的评估
学术听力构念研究
英语非限定动词教学研究--基于错误分析
英语语用能力与学习动机的相关性研究--以非英语专业一年级学生为例
目标导向任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用
基于支架理论的大学英语课堂话语分析
错误分析理论在高职英语专业写作教学中的应用
同伴反馈对非英语专业学生写作自我效能影响的实证研究
非英语专业大学生作文元话语应用的研究
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