| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 缩略词一览 | 第12-14页 |
| 图表一览 | 第14-17页 |
| 目录 | 第17-20页 |
| 第一章 绪论 | 第20-30页 |
| 本章概要 | 第20页 |
| ·研究背景 | 第20-23页 |
| ·语料库语言学的历史和现状 | 第20-21页 |
| ·我国英语语料库的建设 | 第21-22页 |
| ·我国基于语料库的研究 | 第22-23页 |
| ·学习者语言特征及其解释维度 | 第23页 |
| ·研究目的和意义 | 第23-27页 |
| ·研究目的 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25-27页 |
| ·理论意义 | 第25-26页 |
| ·现实意义 | 第26-27页 |
| ·论文结构 | 第27-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第二章 文献综述 | 第30-73页 |
| 本章概要 | 第30页 |
| ·术语界定及研究现状 | 第30-42页 |
| ·基于语料库的研究范式 | 第30-34页 |
| ·中介语对比分析 | 第34-37页 |
| ·中国英语学习者 | 第37-38页 |
| ·动词非限定小句 | 第38-40页 |
| ·词汇语法特征 | 第40-42页 |
| ·词汇和语法的整体性 | 第42-56页 |
| ·Firth 的语境论 | 第42-44页 |
| ·Sinclair 的词汇语法理论 | 第44-48页 |
| ·Hunston 和 Francis 的型式语法理论 | 第48-51页 |
| ·Hoey 的词汇触发理论 | 第51-53页 |
| ·认知语法相关理论 | 第53-56页 |
| ·中介语特征的解释框架 | 第56-69页 |
| ·外部因素 | 第57-63页 |
| ·主题语境 | 第57-59页 |
| ·L1 迁移 | 第59-60页 |
| ·L2 输入 | 第60-62页 |
| ·语言产出环境 | 第62-63页 |
| ·内部因素 | 第63-69页 |
| ·L2 水平 | 第63-65页 |
| ·学习者特征 | 第65-66页 |
| ·语域语体意识 | 第66-68页 |
| ·石化现象 | 第68-69页 |
| ·研究框架 | 第69-71页 |
| ·本章小结 | 第71-73页 |
| 第三章 研究问题和研究设计 | 第73-104页 |
| 本章概要 | 第73页 |
| ·研究问题 | 第73-74页 |
| ·研究设计及方法 | 第74-90页 |
| ·研究设计 | 第74-75页 |
| ·语料信息 | 第75-77页 |
| ·语料加工及检索 | 第77-90页 |
| ·语料的词性附码 | 第77-78页 |
| ·词性符码语料的检索 | 第78-80页 |
| ·高频动词的确定 | 第80-81页 |
| ·高频动词“非限定小句”抽取 | 第81-83页 |
| ·“非限定小句”标注体例 | 第83-84页 |
| ·“非限定小句”标注的信度 | 第84-87页 |
| ·语法符码语料的检索 | 第87-90页 |
| ·数据分析 | 第90-102页 |
| ·全体动词用法分析 | 第90-94页 |
| ·高频动词非限定用法分析 | 第94-102页 |
| ·“ing 小句”非限定用法 | 第95-97页 |
| ·“ed 小句”非限定用法 | 第97-100页 |
| ·“不定式小句”非限定用法 | 第100-102页 |
| ·本章小结 | 第102-104页 |
| 第四章 研究发现与讨论 | 第104-177页 |
| 本章概要 | 第104页 |
| ·全体动词的词汇语法特征 | 第104-105页 |
| ·高频动词的非限定用法词汇语法特征 | 第105-157页 |
| ·中国英语学习者“ing 小句”的使用特征 | 第105-123页 |
| ·与母语者比较 | 第105-114页 |
| ·学习者之间比较 | 第114-123页 |
| ·中国英语学习者“ed 小句”的使用特征 | 第123-128页 |
| ·“made 小句”的类联接和语义韵特征 | 第123-126页 |
| ·“ed 小句”语误特征 | 第126-128页 |
| ·中国英语学习者“不定式小句”的使用特征 | 第128-157页 |
| ·与母语者比较 | 第128-146页 |
| ·学习者之间比较 | 第146-157页 |
| ·中介语产出原因 | 第157-175页 |
| ·外部原因 | 第157-167页 |
| ·主题语境因素 | 第157-161页 |
| ·L1 迁移因素 | 第161-163页 |
| ·L2 输入因素 | 第163-165页 |
| ·L2 产出环境因素 | 第165-167页 |
| ·内部原因 | 第167-175页 |
| ·L2 水平因素 | 第167-170页 |
| ·学习者特征因素 | 第170-171页 |
| ·语域语体意识因素 | 第171-173页 |
| ·石化现象因素 | 第173-175页 |
| ·本章小结 | 第175-177页 |
| 第五章 结语 | 第177-190页 |
| 本章概要 | 第177页 |
| ·研究总结 | 第177-181页 |
| ·研究启示 | 第181-187页 |
| ·理论启示 | 第181-182页 |
| ·方法论启示 | 第182-183页 |
| ·应用启示 | 第183-187页 |
| ·对英语教学的启示 | 第184-185页 |
| ·对教学材料设计的启示 | 第185-186页 |
| ·对语言测试的启示 | 第186-187页 |
| ·本研究的局限性 | 第187-188页 |
| ·后续研究方向 | 第188-189页 |
| ·本章小结 | 第189-190页 |
| 参考文献 | 第190-208页 |
| 附录 | 第208-230页 |
| 附录1:“当前文件夹的文件随机删除器”软件源代码 | 第208-209页 |
| 附录2：LOCNESS 语料库语料描述 | 第209-213页 |
| 附录3：CLAWS 符码集 | 第213-217页 |
| 附录4：TREETAGGER符码集 | 第217-219页 |
| 附录5：BHING 小句“前有逻辑主语”（LSB）时的检索项 | 第219-220页 |
| 附录6：BHING 小句的“语义虚化用法”（DE）检索项 | 第220-222页 |
| 附录7：LEARN 小句作状语（AD）时的检索项 | 第222-223页 |
| 附录8：母语者与中国学习者 MAKE小句作状语时 1R-4R 的搭配词 | 第223-225页 |
| 附录9：高频动词不定式小句“前有疑问词”（WI）时的检索项 | 第225-227页 |
| 附录10：中学生和英语专业低年级学生 BH 小句作“状语”（AD）时的检索项 | 第227-228页 |
| 附录11：母语者和学习者 TLM 小句作“后置名词短语构件”（PNPA）时的检索项 | 第228-230页 |
