| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 第一节 研究的背景 | 第6-8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 第三节 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 第四节 研究方法和创新 | 第10-12页 |
| 第二章 中等职业学校商务英语人才培养模式现状的调查分析 | 第12-23页 |
| 第一节 人才培养模式现状及存在问题的具体表现 | 第12-18页 |
| 第二节 改革商务英语人才培养模式的重要意义 | 第18-23页 |
| 第三章 “三融合+两中心”商学结合人才培养模式阐释 | 第23-31页 |
| 第一节 “三融合+两中心”人才培养模式的基本内涵 | 第23-25页 |
| 第二节 “三融合+两中心”商学结合人才培养模式的基本特征 | 第25-28页 |
| 第三节 “三融合+两中心”商务结合人才培养模式构建的意义 | 第28-31页 |
| 第四章 “三融合+两中心”商学结合人才培养模式在商务英语专业中的应用 | 第31-43页 |
| 第一节 制定商务英语的人才培养目标 | 第31页 |
| 第二节 策划可行的人才培养模式 | 第31-33页 |
| 第三节 “三融合+两中心”商学结合人才培养模式的实现途径 | 第33-36页 |
| 第四节 人才培养模式的运行机制 | 第36-38页 |
| 第五节 制定可行的人才培养方案 | 第38-41页 |
| 第六节 实施效果 | 第41-43页 |
| 第五章 小结 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 广东技术师范学院硕士研究生在读期间科研成果登记表 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
