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“酷儿”理论与语言教学--性别语言研究新视角
通过合作学习培养研究生的合作能力--基于重庆大学《英语教育技术》课程的实证研究
对中国语言学习者语言学习态度，跨文化态度，与认同之间的关系的研究
第二语言课堂教学中语码转换现象的考察与语用分析--以大学生课堂维汉语码转换为例
基于语料研究儿向语输入的句型特征
批判性思维倾向与二语习得的相关性研究
英汉儿童早期副词习得对比研究
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概念结构与概念石化--二语/外语学习石化研究的理论重构
基于REACH模型的差异化教学--《国际音标》课程个案研究
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日常习语构成及习得的模因论研究
从认知语言学的角度谈隐喻与教学
内蒙古地区蒙汉双语教育政策研究
维特根斯坦后期哲学视角下的语言学习
壮汉双语教育政策实施的现状与对策研究--基于广西H县民族学校的调查
双语教师文化素养研究
试论第二语言教学听力教材的编写--《新概念英语同步听力训练》和《汉语听力教程》的比较研究
安徽经管院旅游管理专业双语教学改进研究
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