沉浸式外语教学及其在中国的实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第6-12页 |
| (一) 问题的由来 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-11页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 二、沉浸式外语教学的内涵与特征 | 第12-20页 |
| (一) 沉浸式外语教学的概念 | 第12页 |
| (二) 沉浸式外语教学的发展 | 第12-15页 |
| (三) 沉浸式外语教学的类型 | 第15-17页 |
| (四) 沉浸式外语教学的特征 | 第17-20页 |
| 三、沉浸式外语教学的理论基础 | 第20-25页 |
| (一) 认知理论 | 第20-21页 |
| (二) 第二语言习得理论 | 第21-23页 |
| (三) 神经心理理论 | 第23-25页 |
| 四、沉浸式外语教学的国际经验 | 第25-33页 |
| (一) 加拿大沉浸式外语教学 | 第25-27页 |
| (二) 美国沉浸式外语教学 | 第27-28页 |
| (三) 新加坡沉浸式外语教学 | 第28-29页 |
| (四) 沉浸式外语教学经验与问题 | 第29-33页 |
| 五、沉浸式外语教学在我国的引入与实践 | 第33-38页 |
| (一) 沉浸式外语教学的引入与实验 | 第33-34页 |
| (二) 沉浸式外语教学对中国外语教学的影响 | 第34-36页 |
| (三) 我国开展沉浸式外语教学的主要问题 | 第36-38页 |
| 六、沉浸式外语教学的启示 | 第38-44页 |
| (一) 积极创设相应的语言环境 | 第38-40页 |
| (二) 选择适宜的教学方法 | 第40-41页 |
| (三) 注意提高教师的双语教学水准 | 第41页 |
| (四) 外语学习必须适应于学用相长的基本规律 | 第41-42页 |
| (五) 注意外语教育的文化交流价值 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
