| Acknowledgement | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-15页 |
| ·Research Orientation | 第9页 |
| ·L2 Learner's Age Argument | 第9-11页 |
| ·The Critical Period Hypothesis | 第9-10页 |
| ·The Sensitive Period Hypothesis | 第10-11页 |
| ·The Optimal Age in SLA | 第11-13页 |
| ·Research Questions | 第13页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Theories on how children acquire language | 第15-22页 |
| ·Introduction | 第15页 |
| ·Procedures of acquiring language | 第15-18页 |
| ·Imitation and reinforcement | 第15-16页 |
| ·Working out rules from input | 第16-17页 |
| ·Innateness | 第17页 |
| ·Cognition | 第17-18页 |
| ·The role of parents | 第18-20页 |
| ·The critical age argument | 第20-21页 |
| ·Conclusion | 第21-22页 |
| Chapter 3 Features in Second Language Acquisition among Childhood,Adolescence and Adulthood | 第22-27页 |
| ·Introduction | 第22-23页 |
| ·Features of childhood learning | 第23-24页 |
| ·Features of Adolescents | 第24-25页 |
| ·Features of Adulthood | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| Chapter4 An Empirical Study | 第27-30页 |
| ·Introduction | 第27页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instrumentation | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-29页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第29-30页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第30-36页 |
| ·Results of the Empirical Study | 第30-32页 |
| ·Discussion | 第32-36页 |
| ·Problems exposed in the experiment | 第32页 |
| ·Respective Advantages and Disadvantages of Learners among the Three Age Groups | 第32-34页 |
| ·Learning Strategies in Three Groups | 第34-36页 |
| Chapter 6 Implications from the Analysis and Foreign Language Teaching Strategies | 第36-40页 |
| ·Conclusion | 第36-38页 |
| ·Implications for Foreign Language Teaching | 第38-40页 |
| Bibliography | 第40-41页 |
| Appendix | 第41-43页 |
| Papers published | 第43页 |
