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语言教育与国家战略--多维视角下的美国语言教育研究

中文摘要第1-7页
英文摘要第7-10页
第一章 导论第10-26页
 一、问题的提出第10-14页
 二、国内外研究现状第14-20页
 三、相关概念界定第20-23页
 四、研究思路第23-25页
 五、研究方法第25-26页
第二章 权利视域下的少数民族语言教育第26-53页
 一、盎格鲁新教文化价值观支配下的语言教育第26-31页
 二、教化式同化主义的语言教育第31-37页
 三、语言资源推广原则指导下的语言教育第37-42页
 四、多语主义概念倡导下的语言教育第42-48页
 五、语言权利视域下语言教育的价值取向第48-53页
第三章 民族主义观照下的移民语言教育第53-84页
 一、压制性政策导向影响下的语言教育第53-58页
 二、容忍性政策导向影响下的语言教育第58-64页
 三、英语中心主义影响下的语言教育第64-70页
 四、政治性意识下的语言教育第70-77页
 五、民族主义观照下的语言教育价值取向第77-84页
第四章 国家利益主导下的外语教育第84-117页
 一、语言教育培养目标的转变第84-89页
 二、标准化思想的确立第89-95页
 三、战时环境影响下的语言教育第95-101页
 四、国家安全视角下的语言教育第101-107页
 五、经济全球化背景下的语言教育第107-112页
 六、国家利益主导下的语言教育价值取向第112-117页
第五章 美国语言教育发展的反思与启示第117-136页
 一、美国语言教育的特点第117-121页
 二、美国语言教育面临的困境第121-126页
 三、美国语言教育的变革走向第126-130页
 四、美国语言教育发展的启示第130-136页
参考文献第136-149页
 一、中文类第136-138页
 二、英文类第138-149页
后记第149-150页

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