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贵州汉族、布依族初中生几何证明能力的跨文化研究
问题解决与数学教育
数学创新思维培养与“启发——创造” 的教学模式
建构主义与中学数学教学
基于网络的过程性创新素质数学评价系统研究
建构观下的圆锥曲线的教学策略
研究性学习在普通高中信息技术课程的实施之探索--一项基于课堂田野的研究
高中数学新课程中阅读与思考专栏的分析研究--以人教A版为蓝本
初中数学教学中利用先行组织者促进学生理解数学概念和原理的研究
任务驱动法在初中信息技术课教学中的应用研究
元认知、环境和非认知对数学问题提出能力影响研究
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高中数学课堂教学有效性的探究
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中美中小学统计概率内容比较研究
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现代教育技术与高中数学课程整合的研究与实践
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基于信息技术的数学问题解决教学探究
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现代教育技术环境下数学课分层教学的实践研究
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中等职业学校学生数学学习策略的调查研究
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网络环境下初中信息技术课学业评价研究
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数学课堂活动的研究--聚焦探索实践课，反思数学教学改革
对上海5-7年级学生面积概念及度量理解的调查研究
现行中小学数学教材中的城市化倾向--一项关于西部农村数学课程资源的调查研究
初中数学学习困难学生学业情绪及其影响因素研究
信息技术课程资源建设的实践研究--微软携手助学项目的案例
上海一二期课改初中几何内容难度比较研究
高一学生函数对称性的认知研究
符号感分析与调查研究
探究教学对初中生数学解题与交流能力的影响
高中数学教学中的教师反思
对常州地区九年级学生函数理解的一次调查
高中生对平均数的认知调查
数学知识呈现方式对学生理解的影响
高二学生解决圆锥曲线问题的调查研究
初中数学“情境—问题—讨论—反思”教学模式的实践研究
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