| 1． 数学与创新思维 | 第1-9页 |
| 1．1 “创新”的理解 | 第4页 |
| 1．2 数学与创新思维的关系 | 第4-7页 |
| 1．2．1 数学是现代创新的有力工具 | 第4-5页 |
| 1．2．2 数学是培养创新思维的良好载体 | 第5-7页 |
| 1．3 在基础教育中对“创新”的理解 | 第7-9页 |
| 2． 关于培养创新思维的教学思想 | 第9-17页 |
| 2．1 “再创造”应该是整个数学教育的原则 | 第10-11页 |
| 2．2 探索贯彻“再创造原则”的教学方法 | 第11-16页 |
| 2．2．1 关于对“发现学习”的认识 | 第11-12页 |
| 2．2．2 关于对“问题解决”的认识 | 第12-16页 |
| 2．3 实现“再创造”原则作为教学思想的探讨 | 第16-17页 |
| 3． 创新思维教学的“启发—创造”模式的探讨 | 第17-25页 |
| 3．1 培养创新思维的“启发—创造”模式 | 第17-20页 |
| 3．2 实现“启发—创造”模式的数学课例分析 | 第20-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26页 |