| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 数学问题解决教学与信息技术 | 第9-17页 |
| ·不同认识观下的数学问题解决 | 第9-10页 |
| ·数学问题解决教学的含义和特征 | 第10-11页 |
| ·国内外数学问题解决教学的研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外数学问题解决教学的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内数学问题解决教学的研究现状 | 第13-15页 |
| ·信息技术在数学问题解决教学中的应用 | 第15-17页 |
| 3 基于信息技术的数学问题解决教学的理论基础 | 第17-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-20页 |
| ·发现式教学理论 | 第20-22页 |
| ·“问题教学”理论 | 第22-23页 |
| ·现代教育技术理论 | 第23-25页 |
| 4 基于信息技术的数学问题解决教学的问题类型 | 第25-29页 |
| ·开放探究型问题 | 第25-26页 |
| ·数学建模型问题 | 第26-28页 |
| ·推理验证型问题 | 第28-29页 |
| 5 基于信息技术的数学问题解决教学过程 | 第29-37页 |
| ·创设问题情境，激活问题意识 | 第29-32页 |
| ·正确识别问题，进行多元表征 | 第32-34页 |
| ·搜集信息资源，开展自主学习 | 第34-35页 |
| ·尝试多维交流，搭建展示平台 | 第35页 |
| ·深层探究分析，选择合适策略 | 第35-36页 |
| ·反思解题过程，完善认知结构 | 第36-37页 |
| 6 基于信息技术的数学问题解决教学案例评析 | 第37-55页 |
| ·案例一：一类轨迹问题的探究 | 第37-48页 |
| ·案例二：勾股定理的猜想与验证 | 第48-55页 |
| 7 基于信息技术的数学问题解决教学特征 | 第55-62页 |
| ·数学问题情境化 | 第55-57页 |
| ·教学过程创新化 | 第57-59页 |
| ·师生互动多向化 | 第59-60页 |
| ·学习资源丰富化 | 第60-61页 |
| ·学生来源广泛化 | 第61页 |
| ·教学评价多元化 | 第61-62页 |
| 8 基于信息技术的数学问题解决教学存在的问题及解决策略 | 第62-64页 |
| ·如何选择恰当的数学问题 | 第63页 |
| ·信息技术环境下数学问题解决教学对教师和学生提出了更高的要求 | 第63页 |
| ·数学问题解决活动的评价方法缺乏系统性 | 第63-64页 |
| ·传统数学问题解决教学与现代数学问题解决教学相结合 | 第64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
