中学生数学反思性学习的途径与实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 "中学生数学反思性学习"课题的提出 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·研究创新 | 第12-13页 |
| 第二章 中学生数学反思性学习的理论依据 | 第13-17页 |
| ·反思与元认知理论 | 第13-15页 |
| ·反思与建构主义理论 | 第15-17页 |
| 第三章 中学生数学反思性学习的概念界定 | 第17-20页 |
| ·反思的概念界定 | 第17-18页 |
| ·中学数学反思性学习的概念界定 | 第18-20页 |
| 第四章 中学生数学反思性学习的特征 | 第20-25页 |
| ·自主性 | 第20-21页 |
| ·探究性 | 第21-22页 |
| ·批判性 | 第22-23页 |
| ·创造性 | 第23-25页 |
| 第五章 中学生数学反思性学习的实施途径与案例分析 | 第25-49页 |
| ·养成良好的反思习惯 | 第25-30页 |
| ·预习后的反思 | 第25-26页 |
| ·学习后的反思 | 第26-27页 |
| ·作业后的反思 | 第27-28页 |
| ·测试后的反思 | 第28-30页 |
| ·解题后的深入反思 | 第30-39页 |
| ·反思疏漏 | 第30-31页 |
| ·反思方法 | 第31-33页 |
| ·反思一题多解 | 第33-34页 |
| ·反思一题多变 | 第34-36页 |
| ·反思多题一解 | 第36页 |
| ·反思数学模型 | 第36-38页 |
| ·反思规律 | 第38-39页 |
| ·坚持写数学周记 | 第39-47页 |
| ·如何写数学周记 | 第40-41页 |
| ·对数学周记的反思 | 第41-42页 |
| ·数学周记与学生反思能力的培养 | 第42-46页 |
| ·数学周记写作的意义 | 第46-47页 |
| ·积极开展自评与互评 | 第47-49页 |
| 第六章 中学生数学反思性学习的研究展望 | 第49-51页 |
| ·教师如何引导学生进行反思性学习 | 第49页 |
| ·反思性学习方法如何推广 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录Ⅰ | 第53-54页 |
| 附录Ⅱ | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
