| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-19页 |
| 1 学业情绪概述 | 第9-12页 |
| 2 青少年学业情绪的研究现状 | 第12-16页 |
| 3 学习困难学生学业情绪的研究现状 | 第16-17页 |
| 4 问题提出 | 第17-19页 |
| 第二部分 学业情绪特点研究 | 第19-47页 |
| 1 研究目的 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20页 |
| ·数据分析与处理 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-47页 |
| 第三部分 初中数困生学业情绪影响因素的研究 | 第47-53页 |
| 1 研究目的 | 第47页 |
| 2 研究方法 | 第47-50页 |
| ·研究对象 | 第47页 |
| ·研究工具 | 第47-49页 |
| ·研究程序 | 第49-50页 |
| 3 结果与分析 | 第50-53页 |
| 第四部分 讨论和教育建议 | 第53-63页 |
| 1 讨论 | 第53-61页 |
| 2 教育建议 | 第61-63页 |
| 第五部分 结论和研究反思 | 第63-65页 |
| 1 结论 | 第63-64页 |
| 2 研究反思 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71页 |