高中数学课堂教学有效性的探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| （一） 数学课堂教学有效性的研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 数学课堂教学有效性的研究意义 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-18页 |
| （一） 国外文献综述 | 第11-14页 |
| （二） 国内文献综述 | 第14-17页 |
| （三） 对已有文献的思考分析 | 第17-18页 |
| 第二章 数学课堂教学有效性的标准 | 第18-22页 |
| （一） 教学的目标 | 第18页 |
| （二） 教学的过程 | 第18-20页 |
| （三） 教学的成果 | 第20-22页 |
| 第三章 对现阶段数学课堂教学有效性的调查 | 第22-29页 |
| （一） 调查目的 | 第22页 |
| （二） 调查方法 | 第22页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第22-28页 |
| （四） 调查结论及反思 | 第28-29页 |
| 第四章 数学课堂教学有效性的实施策略 | 第29-36页 |
| （一） 教学目标的有效性 | 第29-30页 |
| （二） 教学方式的有效性 | 第30-32页 |
| （三） 师生互动的有效性 | 第32-33页 |
| （四） 自主探索的有效性 | 第33-36页 |
| 第五章 数学课堂教学有效性的案例分析 | 第36-43页 |
| （一） 案例一:提问方式影响教学结果 | 第36-37页 |
| （二） 案例二:灵活多变运用教材 | 第37-38页 |
| （三） 案例三 例题的处理 | 第38-40页 |
| （四） 案例四:例题应与教学内容密切联系 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 附录一 高中生数学学习现状问卷 | 第44-47页 |
| 附录二 教师有效教学分析问卷 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
