现代教育技术与高中数学课程整合的研究与实践

中文摘要	第1-6页
1.问题的提出	第6页
2.国内外现代教育技术与课程整合的发展状况	第6-8页
·国外发展的状况	第6-7页
·国内关于现代教育技术与课程整合的状况	第7-8页
3.现代教育技术与数学课程整合的理论基础	第8-13页
·视听教学理论	第8-9页
·学习的理论	第9-12页
·教育传播理论	第12-13页
4.现代教育技术与数学课程整合的本质与功能	第13-16页
·本质和功能	第13-14页
·现代教育技术与数学教学整合功能	第14-16页
5.现代教育技术与数学课程整合教学案例设计与分析	第16-29页
·教学案例设计及实施过程	第16-25页
·教学案例的评价分析及效果比较	第25-29页
·实验评价	第25-26页
·实验结果分析	第26-28页
·教学效果比较	第28-29页
6.现代教育技术与数学课程整合应注意的问题	第29-32页
·对现代教育技术与课程整合的概念模糊,认识不到位	第29-30页
·整合次序混乱,无主次整合	第30页
·使用计算机要从实际需要出发	第30页
·教师的主导地位不容改变	第30-32页
英文摘要	第32-33页
参考文献	第33-34页
致谢	第34-35页