| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| （一） 研究的背景 | 第10页 |
| （二） 研究的问题 | 第10页 |
| （三） 研究的意义 | 第10-12页 |
| 二、对数学“阅读与思考”的认识 | 第12-23页 |
| （一） 关于数学阅读 | 第12-14页 |
| 1 数学阅读的特点 | 第12页 |
| 2 数学语言是一种特殊的语言 | 第12-13页 |
| 3 数学阅读材料不同于普通的阅读材料 | 第13-14页 |
| 4 数学阅读不同于一般阅读 | 第14页 |
| （二） 数学阅读方法 | 第14-17页 |
| 1 现阶段中学生的数学阅读方式 | 第14-15页 |
| 2 被动式阅读 | 第15-16页 |
| 3 主动式阅读及意义 | 第16-17页 |
| （三） 数学思考的特点 | 第17-21页 |
| 1 “数学思考”的含义 | 第17-19页 |
| 2 “数学思考”的作用 | 第19-21页 |
| （四） 数学阅读与思考的意义 | 第21-23页 |
| 三、高中数学新课程中数学阅读与思考专栏的分析 | 第23-36页 |
| （一） 数学阅读与思考专栏的内容分类 | 第23-25页 |
| （二） 高中数学新课程中数学阅读与思考专栏的的教学实施的调查 | 第25-26页 |
| 1 教师使用数学阅读与思考专栏情况 | 第25-26页 |
| 2 学生学习数学阅读与思考专栏情况 | 第26页 |
| （三） 开发与实施数学阅读与思考专栏的基本理念与选取的原则 | 第26-30页 |
| 1 开发与实施数学阅读与思考专栏的数学阅读内容的基本理念 | 第26-28页 |
| 2 数学阅读与思考专栏的选取的基本原则 | 第28-30页 |
| （四） 高中数学新课程中数学阅读与思考专栏的教学实施 | 第30-36页 |
| 1 数学阅读与思考专栏的的教师活动 | 第30-31页 |
| 2 数学阅读与思考专栏的的学生活动 | 第31-32页 |
| 3 典型的教学案例 | 第32-36页 |
| 四、对数学阅读与思考专栏的建议 | 第36-39页 |
| （一） 教师的教学建议 | 第36页 |
| （二） 学生的学习建议 | 第36-37页 |
| （三） 教科书设置数学阅读与思考专栏建议 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |
