| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·学生问题提出能力的培养是时代发展的要求 | 第10页 |
| ·问题提出能力的培养是教育本身发展的需要 | 第10页 |
| ·问题提出能力的培养是学生自我发展的需要 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·学生提出问题能力的现状 | 第11-12页 |
| ·新一轮课程改革的要求 | 第12页 |
| ·有关学生问题提出影响因素研究的缺乏 | 第12-13页 |
| ·研究的目的与意义 | 第13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究结果 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础与研究综述 | 第15-24页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·“数学问题”的涵义 | 第15-16页 |
| ·问题提出和数学问题提出的涵义 | 第16页 |
| ·问题意识与数学问题提出能力 | 第16-18页 |
| ·有关问题提出的理论基础 | 第18-19页 |
| ·心理学的元认知理论 | 第18页 |
| ·教育学的主体性教学观理论 | 第18-19页 |
| ·有关问题提出的研究综述 | 第19-22页 |
| ·将问题提出仅视为有效地解决问题的一种手段的研究 | 第19-20页 |
| ·将问题提出看作一种相对独立的数学活动的研究 | 第20页 |
| ·有关问题提出影响因素的研究 | 第20-22页 |
| ·本研究的问题和方法 | 第22-24页 |
| ·概述小结 | 第22-23页 |
| ·本研究的主题与方法 | 第23-24页 |
| 第3章 影响初中生问题提出的模型构建 | 第24-36页 |
| ·已有研究对模型建构的贡献 | 第24-25页 |
| ·开放性问卷和个案访谈研究对模型建构的贡献 | 第25-33页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究过程 | 第26页 |
| ·结果分析 | 第26-33页 |
| ·影响初中生问题提出因素的模型假设 | 第33-36页 |
| ·测量模型假设 | 第33-34页 |
| ·结构模型假设 | 第34页 |
| ·模型假设规定 | 第34页 |
| ·影响初中生问题提出的假设模型图 | 第34-36页 |
| 第4章 潜在变量的结构方程模型研究 | 第36-53页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·预测样本和正式样本 | 第36页 |
| ·各潜在变量成分研究 | 第36-53页 |
| ·元认知量表 | 第37-44页 |
| ·环境因素量表 | 第44-47页 |
| ·学生非认知量表 | 第47-50页 |
| ·学生问题提出能力测试及评价 | 第50-53页 |
| 第5章 影响初中生问题提出因素的路径分析 | 第53-61页 |
| ·假设模型的检验 | 第53-56页 |
| ·观测变量的检查 | 第53-54页 |
| ·违犯估计检查 | 第54-55页 |
| ·整体适配度检验 | 第55-56页 |
| ·假设模型的修正和评价 | 第56-58页 |
| ·模型的修正 | 第56页 |
| ·模型的评价 | 第56-58页 |
| ·模型结果解释 | 第58页 |
| ·最终模型的分析与讨论 | 第58-61页 |
| ·最终模型总体情况 | 第58-59页 |
| ·对模型数据分析结果的讨论 | 第59-61页 |
| 第6章 结论与启示 | 第61-65页 |
| ·研究结论 | 第61页 |
| ·理论启示 | 第61页 |
| ·实践启示 | 第61-63页 |
| ·以元认知为中心展开数学教学 | 第61-62页 |
| ·家长和教师要注重和学生的情感交流，维护学生的自尊心 | 第62-63页 |
| ·培养学生的问题提出能力要以整合的观点 | 第63页 |
| ·未来研究方向 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1：开放性问卷 | 第68页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录 3:环境因素量表(初始量表) | 第69-70页 |
| 附录 4:元认知量表(初始量表) | 第70-71页 |
| 附录 5:学生非认知因素量表(初始量表) | 第71-72页 |
| 附录 6:问题提出能力测试题 | 第72-73页 |
| 附录 7:元认知量表(正式量表) | 第73页 |
| 附录 8:环境因素量表(正式量表) | 第73-74页 |
| 附录 9:学生非认知因素量表(正式量表) | 第74-75页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |